Aula sobre San Martín e a independência da América espanhola
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A independência da América espanhola é um tema importante na história da América Latina e do mundo. San Martín foi um dos líderes que lutou pela independência da Argentina, Chile e Peru. A metodologia utilizada nesta aula será a Aprendizagem Baseada em Projetos, na qual os alunos criarão um template de avaliação por pares para avaliar o desempenho dos grupos em relação aos critérios estabelecidos. Isso ajudará a desenvolver habilidades de comunicação, colaboração e pensamento crítico.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e os objetivos da aula. Os alunos farão uma breve pesquisa sobre San Martín e a independência da América espanhola.
Etapa 2 — Formação dos grupos
Divida os estudantes em grupos de 4 a 5 pessoas. Cada grupo escolherá um líder e definirá as funções de cada membro.
Etapa 3 — Pesquisa
Cada grupo fará uma pesquisa sobre San Martín e a independência da América espanhola. Eles devem buscar informações sobre o contexto histórico, as batalhas lideradas por San Martín e seu papel na independência dos países.
Etapa 4 — Criação do template de avaliação por pares
Cada grupo criará um template de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação, organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral. Eles devem preencher cada critério com uma nota numa escala de 1 a 5.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo apresentará suas pesquisas e o template de avaliação por pares para a turma. Os outros grupos avaliarão a apresentação de acordo com os critérios estabelecidos.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Os alunos discutirão em grupo sobre as apresentações e as avaliações recebidas. Eles devem identificar pontos fortes e fracos de cada apresentação e discutir como poderiam melhorar em futuras apresentações.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre a aula e os alunos farão uma reflexão sobre o que aprenderam.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de comunicação e colaboração.
Estimular o pensamento crítico e a reflexão sobre o tema.
Promover a autonomia e a responsabilidade dos alunos em relação ao seu próprio aprendizado.
Critérios de avaliação
Organização do grupo.
Construção dos argumentos.
Apresentação e comunicação.
Desempenho geral.
Ações do professor
Apresentar o tema e os objetivos da aula.
Dividir os alunos em grupos e orientá-los na pesquisa.
Estimular a criação do template de avaliação por pares.
Avaliar as apresentações e orientar a discussão em grupo.
Fazer uma conclusão sobre a aula e estimular a reflexão dos alunos.
Ações do aluno
Fazer uma pesquisa sobre San Martín e a independência da América espanhola.
Criar um template de avaliação por pares.
Apresentar suas pesquisas e avaliar as apresentações dos outros grupos.
Discutir em grupo sobre as apresentações e as avaliações recebidas.
Refletir sobre o que aprenderam na aula.