Aula sobre San Martín e a independência da América espanhola
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
A independência da América espanhola é um tema importante na história da América Latina e do mundo. É importante que os alunos compreendam o contexto histórico e social em que ocorreu a independência, bem como o papel dos líderes independentistas, como San Martín. Para tornar a aula mais envolvente e didática, será utilizada a metodologia ativa Cultura Maker, na qual os alunos criarão um fanzine em papel A4 dividido em 8 partes para desenvolver o tema e seus subtópicos. Fanzine é uma publicação independente, feita por fãs de um determinado assunto, e pode ser uma forma criativa e divertida de apresentar informações.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema da aula e contextualizar a independência da América espanhola. Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e receberão uma folha de papel A4 dividida em 8 partes para criar o fanzine.
Etapa 2 — Pesquisa
Os alunos irão pesquisar sobre San Martín e a independência da América espanhola. Você pode fornecer materiais de pesquisa, como livros, artigos e vídeos, ou os alunos podem pesquisar na internet. Os alunos devem anotar as informações mais importantes e selecionar as imagens que irão utilizar no fanzine.
Etapa 3 — Planejamento
Os alunos irão planejar o conteúdo do fanzine, dividindo as informações em 8 partes. Cada parte deve ter um título e uma imagem relacionada ao tema. Os alunos devem discutir e decidir em grupo o que será incluído em cada parte.
Etapa 4 — Criação
Os alunos irão criar o fanzine, utilizando materiais como lápis de cor, canetas, tesoura e cola. Oriente os alunos sobre a organização das informações e a disposição das imagens.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo irá apresentar o fanzine para a turma, explicando o conteúdo de cada parte e respondendo às perguntas dos colegas.
Etapa 6 — Discussão
Conduza uma discussão sobre o papel de San Martín na independência da América espanhola e a importância desse evento histórico para a América Latina e o mundo.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie a participação dos alunos na atividade e a qualidade do fanzine. Os alunos também podem avaliar o trabalho dos colegas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em conhecer o ideário dos líderes dos movimentos independentistas e seu papel nas revoluções que levaram à independência das colônias hispano-americanas.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos na criação do fanzine.
Promover a colaboração e o trabalho em equipe entre os alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos na atividade.
Qualidade e organização do fanzine.
Coerência e clareza das informações apresentadas.
Criatividade e originalidade na apresentação do conteúdo.
Colaboração e trabalho em equipe entre os alunos.
Ações do professor
Apresentar o tema da aula e contextualizar a independência da América espanhola.
Fornecer materiais de pesquisa e orientar os alunos na pesquisa.
Orientar os alunos na criação do fanzine e na organização das informações.
Conduzir a discussão sobre o papel de San Martín na independência da América espanhola.
Avaliar a participação dos alunos na atividade e a qualidade do fanzine.
Ações do aluno
Pesquisar sobre San Martín e a independência da América espanhola.
Planejar o conteúdo do fanzine em grupo.
Criar o fanzine utilizando materiais diversos.
Apresentar o fanzine para a turma e responder às perguntas dos colegas.
Avaliar o trabalho dos colegas.