Aula sobre Semiotica
Metodologia ativa - Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
- Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
- Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
- O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
- Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
A semiótica é uma ciência que estuda os sistemas de signos e símbolos, ou seja, como as coisas são representadas e interpretadas. Na arte, a semiótica é fundamental para entendermos como as obras são construídas e como elas comunicam algo ao espectador. Explore a semiótica na arte e mostre como ela pode nos ajudar a interpretar e apreciar melhor as obras.
Etapa 1 - Apresentação do tema
Apresente o tema da aula, explicando o que é semiótica e como ela é importante na arte. Serão apresentados exemplos de obras de arte que utilizam a semiótica, como a obra "Guernica", de Pablo Picasso, e "A Persistência da Memória", de Salvador Dalí.Etapa 2 - Criação do template de registro de aprendizagem
Os alunos irão criar um template de registro de aprendizagem com os campos de Check-in e Check-out. O Check-in é uma forma de os alunos registrarem o que já sabem sobre o tema, enquanto o Check-out é uma forma de registrar o que aprenderam durante a aula.Etapa 3 - Exploração de obras de arte
Os alunos irão explorar diferentes obras de arte e identificar os elementos semióticos presentes nelas, eles podem utilizar diferentes recursos digitais para realizar essa pesquisa. Selecione algumas obras para os alunos analisarem em grupo e outras para análise individual.Etapa 4 - Discussão em grupo
Os alunos irão se reunir em grupos para discutir as obras de arte que analisaram e compartilhar suas descobertas. Oriente a discussão, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre os elementos semióticos presentes nas obras.Etapa 5 - Apresentação dos resultados
Cada grupo irá apresentar suas descobertas para a turma, utilizando o template de registro de aprendizagem como base para a apresentação.Etapa 6 - Reflexão final
Conduza uma reflexão final sobre a importância da semiótica na arte e como ela pode nos ajudar a interpretar e apreciar melhor as obras.Etapa 7 - Check-out
Os alunos irão registrar no template de registro de aprendizagem o que aprenderam durante a aula.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar e interpretar obras de arte utilizando a semiótica.
- Estimular a reflexão crítica sobre as obras de arte e sua relação com a sociedade e a cultura.
- Fomentar a criatividade e a capacidade de simbolização dos alunos.
Critérios de avaliação
- Participação ativa nas discussões em grupo.
- Identificação correta dos elementos semióticos presentes nas obras de arte.
- Apresentação clara e organizada das descobertas para a turma.
- Utilização adequada do template de registro de aprendizagem.
- Reflexão crítica sobre a importância da semiótica na arte.
Ações do professor
- Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
- Selecionar obras de arte adequadas para a análise dos alunos.
- Orientar as discussões em grupo.
- Estimular a reflexão crítica dos alunos.
- Avaliar a participação e o desempenho dos alunos.
Ações do aluno
- Criar o template de registro de aprendizagem.
- Analisar as obras de arte e identificar os elementos semióticos presentes nelas.
- Participar ativamente das discussões em grupo.
- Apresentar as descobertas para a turma de forma clara e organizada.
- Refletir criticamente sobre a importância da semiótica na arte.