Aula sobre Separação de misturas hetorogêneas
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Em nosso cotidiano, estamos cercados de diferentes misturas, compostas por diferentes substâncias. Podemos classificar as misturas em dois tipos: heterogêneas e homogêneas, e ambos podem ser separados. Misturas heterogêneas são aquelas que apresentam duas ou mais fases. Por exemplo, a produção de sal de cozinha envolve a separação de água e sal por evaporação. A destilação do petróleo é outro exemplo de separação de misturas heterogêneas. Nesta aula, os alunos criarão um template de registro de aprendizagem com os campos de Check-in e Check-out para desenvolver o tema.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula questionando aos alunos o que é uma mistura heterogênea. Comente as respostas e peça exemplos desse tipo. Em seguida, pergunte como podemos separar as misturas que eles comentaram. Ao fim, apresente a definição de mistura heterogênea, bem como os principais tipos de separação, com exemplos práticos e cotidianos, como a separação de água e óleo e a separação de areia e água.
Etapa 2 — Criação do template de registro de aprendizagem
Divida a turma em grupos de quatro ou cinco estudantes. Os alunos devem criar um template de registro de aprendizagem com os campos de Check-in e Check-out. Explique como utilizar o template corretamente.
Etapa 3 — Experimentação
Os alunos devem realizar experimentos para separar diferentes misturas heterogêneas, como a separação de água e areia, a separação de água e óleo e a separação de sal e água. Oriente o processo de experimentação.
Etapa 4 — Identificação dos métodos de separação
Apresente diferentes misturas e peça para os alunos identificaram o método mais adequado. Para isso, eles devem realizar a pesquisa online ou com outros materiais de apoio, como livros e artigos.
Etapa 5 — Registro de aprendizagem
Os alunos devem registrar no template de registro de aprendizagem os métodos de separação identificados e os resultados dos experimentos.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Os alunos devem discutir em grupo os resultados dos experimentos e as conclusões sobre a separação de misturas heterogêneas. Em seguida, peça que os grupos falem sobre seus resultados e aprendizados.
Etapa 7 — Conclusão
Conclusa a aula resumindo os principais pontos abordados e incentivando os alunos a continuarem a explorar o tema.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em escolher o método mais adequados para a separação de misturas
Estimular a criatividade e a curiosidade dos alunos ao realizar experimentos práticos.
Desenvolver a capacidade dos alunos em trabalhar em grupo e discutir em conjunto os resultados obtidos.
Critérios de avaliação
Participação ativa durante a aula.
Identificação correta dos métodos de separação mais adequados.
Realização adequada dos experimentos.
Registro completo e organizado no template de registro de aprendizagem.
Contribuição positiva na discussão em grupo.
Ações do professor
Explicar de forma clara e objetiva os conceitos e métodos relacionados à separação de misturas heterogêneas.
Fornecer os materiais necessários para a realização dos experimentos.
Orientar e esclarecer dúvidas durante a experimentação e a discussão em grupo.
Estimular a participação ativa dos alunos durante a aula.
Avaliar o desempenho dos alunos de forma justa e objetiva.
Ações do aluno
Criar o template de registro de aprendizagem com os campos de Check-in e Check-out.
Identificar os métodos de separação mais adequados para diferentes misturas heterogêneas.
Realizar experimentos para separação de misturas heterogêneas.
Registrar as informações no template de registro de aprendizagem.
Participar ativamente da discussão em grupo.