Aula sobre Simple present: usos e frases afirmativas
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
O Simple Present é um tempo verbal muito utilizado no Inglês, pois se refere a ações que acontecem no presente ou a hábitos que se repetem constantemente.
É importante que os alunos compreendam sua aplicação e como utilizá-lo corretamente em frases afirmativas.
Para tornar a atividade mais envolvente e didática, será aplicada a metodologia ativa Cultura Maker, em que os alunos terão a oportunidade de criar um fanzine para desenvolver a habilidade de planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte).
Etapa 1 —
Inicie a aula contextualizando o Simple Present, apresentando exemplos de frases afirmativas no tempo verbal. Utilize situações cotidianas para deixar o conteúdo mais próximo e relevante para os alunos.
Etapa 2 —
Divida a classe em grupos e distribua as tarefas para a criação do fanzine. Cada grupo deverá escolher um subtópico para desenvolver.
Etapa 3 —
Os alunos deverão planejar e escrever o conteúdo de sua seção, utilizando o Simple Present em frases afirmativas e pensando no contexto, público, finalidade, layout e suporte.
Etapa 4 —
Os grupos deverão criar o design e layout da sua seção no fanzine, utilizando recursos como lápis de cor, canetas, colagens, entre outros disponíveis.
Etapa 5 —
Os alunos deverão construir o fanzine utilizando papel A4 e dobrando-o em 8 partes. Cada grupo deverá inserir sua seção no local adequado.
Etapa 6 —
Os grupos deverão apresentar suas seções para a turma e explicar como utilizaram o Simple Present em frases afirmativas, conforme o tema escolhido.
Etapa 7 —
Encerre a aula com uma reflexão sobre o aprendizado, perguntando aos alunos sobre como a construção do fanzine os ajudou a compreender melhor o conteúdo.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em planejar a escrita de textos em função do contexto (público, finalidade, layout e suporte)
Estimular a criatividade e autoria dos alunos na criação de um fanzine
Trabalhar o conteúdo do Simple Present em frases afirmativas de forma contextualizada
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e comunicação oral
Reforçar a importância de utilizar o tempo presente corretamente no Inglês
Critérios de avaliação
Uso correto do Simple Present em frases afirmativas
Adequação do conteúdo ao subtópico escolhido
Criatividade e originalidade na criação do fanzine
Participação e contribuição do grupo na construção do fanzine
Apresentação adequada da seção do fanzine
Ações do professor
Orientar os alunos na utilização do Simple Present em frases afirmativas
Auxiliar na organização dos grupos e distribuição das tarefas
Fornecer materiais e equipamentos necessários para a construção do fanzine
Estimular a criatividade dos alunos na elaboração do design e layout do fanzine
Avaliar o desempenho dos alunos conforme os critérios estabelecidos
Ações do aluno
Participar ativamente da construção do fanzine
Planejar e escrever o conteúdo da seção segundo o subtópico escolhido
Utilizar o Simple Present em frases afirmativas corretamente
Criar um design e layout adequado para a seção do fanzine
Apresentar a seção do fanzine de forma clara e objetiva para a turma