Aula sobre Simple present: usos e frases afirmativas
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O Simple Present é um tempo verbal utilizado para descrever ações habituais ou verdades universais que ocorrem no presente. Ele é muito comum na comunicação e pode ser encontrado em diversas situações do cotidiano, como em conversas informais, em textos jornalísticos, em peças publicitárias e em diversas outras formas de comunicação.
Nessa atividade, os estudantes aprenderão como empregar o Simple Present para criar frases afirmativas e assim poderão compreender melhor as informações que recebem no dia-a-dia.
Etapa 1 — Apresentar o tema e sua relevância
Inicie a aula apresentando o tema do Simple Present e explicando sua importância para a compreensão de informações no dia-a-dia.
Etapa 2 — Rotação por Estações
Explique que a metodologia ativa utilizada será a da Rotação por Estações, em que os alunos irão percorrer estações com diferentes atividades sobre o tema.
Estação 1 - Jogo de associação
Nessa estação, os alunos irão trabalhar com um jogo de associação, relacionando verbos no infinitivo com seus respectivos verbos no Simple Present, a fim de consolidar o entendimento sobre a conjugação verbal no tempo presente.
Estação 2 - Preencher lacunas
Na segunda estação, os alunos irão completar lacunas em frases com verbos no Simple Present a partir de contextos diversos, para praticar a conjugação verbal de verbos com diferentes sujeitos e descobrir como o tempo é utilizado na prática.
Estação 3 - Produção de texto
Na terceira estação, os alunos irão produzir textos com frases no Simple Present, a fim de avaliar a capacidade de aplicar o conhecimento adquirido sobre o tempo verbal.
Etapa 3 — Discussão em grupo
Após rodarem por todas as estações, os grupos devem discutir e comparar as produções de texto, a fim de debater a aplicação do Simple Present em diferentes contextos.
Etapa 4 — Fechamento da aula
Finalize recapitulando os principais pontos abordados e enfatize a importância do Simple Present para a compreensão da comunicação escrita e oral.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificar o Simple Present em diferentes situações comunicativas.
Desenvolver a habilidade de aplicar a conjugação verbal de verbos no Simple Present em diferentes contextos.
Desenvolver a habilidade de planejar a escrita de textos no Simple Present.
Critérios de avaliação
Identificar corretamente o Simple Present em diferentes contextos.
Realizar a conjugação verbal de verbos no Simple Present de forma correta.
Escrever frases no Simple Present com clareza e correção gramatical.
Participar e contribuir nas discussões em grupo sobre as produções de texto.
Demonstrar compreensão das diferentes atividades realizadas durante a aula.
Ações do professor
Apresentar de forma clara e objetiva o tema do Simple Present.
Organizar as estações de atividades e distribuir os alunos nos grupos.
Explicar as atividades para os alunos antes do início de cada estação.
Auxiliar os alunos na realização das atividades, fornecendo feedbacks e esclarecimentos.
Realizar um fechamento da aula, com recapitulação dos pontos principais e esclarecimento de dúvidas.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Cooperar com os demais membros do seu grupo nas atividades de produção de texto.
Aplicar os conhecimentos adquiridos sobre o Simple Present nas atividades.
Fazer questionamentos e tirar dúvidas sobre as atividades propostas.
Contribuir nas discussões em grupo sobre as produções de texto.