Aula sobre Sinonimos
Metodologia ativa - Sala de Aula Invertida
Por que usar essa metodologia?
- A sala de aula invertida permite que o professor aproveite melhor o tempo em sala de aula. É possível enviar previamente o material para que o aluno se aproprie antes da aula e utilize o tempo com o professor para tirar dúvidas e se aprofundar no conteúdo.
- Os alunos aprendem em diferentes ritmos e de formas distintas, já que o material enviado previamente pode ser diverso, como: podcast; texto; vídeo; filme; slides e outros.
- É possível personalizar a aprendizagem respeitando as individualidades de cada um e tornando a aula mais eficiente e atrativa.
Você sabia?
A sala de aula invertida pode ser utilizada em parceria com muitas outras metodologias ativas. Esse método, auxilia o professor na personalização do ensino e contribui de para uma aprendizagem ativa.
Os sinônimos são palavras que possuem sentido semelhante, ou seja, que podem ser usadas para substituir uma pela outra em determinados contextos. É importante que os alunos compreendam a diferença entre sinônimos e antônimos, pois enquanto os sinônimos possuem sentido semelhante, os antônimos possuem sentido oposto. Na sala de aula, o professor pode aproveitar situações cotidianas para exemplificar o uso de sinônimos, como por exemplo, na leitura de textos, músicas e poesias. Nesta aula, a metodologia utilizada será a Sala de Aula Invertida, em que os alunos criarão um template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar sua participação na atividade.
Etapa 1 - Sala de aula invertida
Disponibilize previamente um texto sobre algum assunto de interesse dos alunos. Destaque algumas palavras e peça que os alunos encontrem sinônimos delas. Solicite que eles registrem os sinônimos no caderno.Etapa 2 - Introdução
Explique o conceito de sinônimos e antônimos, utilizando exemplos práticos e ilustrações. Peça aos alunos que compartilhem o resultado da atividade prévia, feita em casa.Etapa 3 - Criação do template
Os alunos criarão um template de Dinâmica dos 3 Qs. Essa dinâmica é uma ferramenta de comunicação e reflexão, que consiste em preencher três campos: "Que bom" para compartilhar algo positivo, "Que pena" para expressar algo negativo e "Que tal" para sugerir uma ideia ou proposta. É uma maneira eficaz de promover a expressão de sentimentos, estimular a empatia e incentivar a participação ativa dos alunos.Etapa 4 - Exercícios em sala
Distribua uma lista de palavras e peça que os alunos encontrem os sinônimos.Etapa 5 - Discussão em grupo
Os alunos se reunirão em grupos para discutir e comparar suas respostas.Etapa 6 - Avaliação
Os alunos utilizarão o template criado anteriormente para avaliar sua participação e o andamento das atividades propostas.Etapa 7 - Feedback
Forneça feedback aos alunos sobre sua participação na atividade.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica;
- Estimular a participação e a colaboração dos alunos na atividade;
- Desenvolver a habilidade de avaliação e autoavaliação dos alunos.
Critérios de avaliação
- Participação ativa na atividade em grupo;
- Precisão na identificação dos sinônimos;
- Utilização adequada do template de Dinâmica dos 3 Qs;
- Clareza e objetividade na autoavaliação.
Ações do professor
- Explicar de forma clara e objetiva o conceito de sinônimos e antônimos;
- Disponibilizar recursos audiovisuais para que os alunos possam estudar em casa;
- Estimular a participação e a colaboração dos alunos na atividade em grupo;
- Fornecer feedback aos alunos sobre sua participação na atividade.
Ações do aluno
- Assistir ao vídeo explicativo sobre o tema em casa;
- Participar ativamente da atividade em grupo;
- Criar o template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar sua participação na atividade;
- Identificar corretamente os sinônimos e antônimos na lista de palavras;
- Avaliar de forma objetiva sua participação na atividade.