Aula sobre Sintaxe
Metodologia ativa - Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
- Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
- Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
A sintaxe é uma das áreas mais importantes da gramática e é fundamental para a compreensão de textos e produção de escrita. Aprender sobre sintaxe ajuda a entender como as palavras se organizam nas frases e como a ordem das palavras pode mudar o sentido da mensagem. Na vida cotidiana, a aplicação da sintaxe pode ser encontrada em textos publicitários, em conversas informais e em situações formais, como provas e redações. Nesta atividade, os alunos aprenderão sobre advérbios e locuções adverbiais que ampliam o sentido do verbo núcleo da oração, usando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos, na qual os estudantes criarão um guia de viagens, a partir de atividades sobre advérbios e locuções adverbiais.
Etapa 1 - Introdução
Inicie a aula com a seguinte pergunta: "O que é um advérbio?". Faça uma breve explicação sobre o assunto e apresenta exemplos de advérbios e locuções adverbiais que os alunos podem encontrar em textos e conversas do cotidiano.Etapa 2 - Trabalho em grupo
Os alunos são divididos em grupos e cada grupo recebe uma lista de verbos. Eles devem encontrar advérbios e locuções adverbiais que ampliam o sentido desses verbos. Para isso, devem criar frases usando os verbos e os advérbios/locuções adverbiais.Etapa 3 - Socialização
Cada grupo apresenta suas frases e os advérbios/locuções adverbiais que encontraram. Reforce os conceitos já apresentados e tire eventuais dúvidas dos alunos.Etapa 4 - Projeto em grupo
Cada grupo será responsável por pesquisar sobre uma cidade ou região específica. Eles devem coletar informações sobre pontos turísticos, cultura local, gastronomia, atividades de lazer, entre outros aspectos relevantes. Caso não seja possível pesquisar de forma on-line, leve materiais impressos para que os alunos possam buscar essas informações.Etapa 5 - Identificação de locuções adverbiais e advérbios
Os alunos devem identificar e destacar as locuções adverbiais e advérbios presentes nas informações coletadas durante a pesquisa. Eles podem criar uma lista dessas palavras e categorizá-las conforme a função que desempenham (tempo, lugar, modo, frequência, etc.).Etapa 6 - Construção do guia de viagens
Com base nas informações e nas locuções adverbiais e advérbios coletados, os alunos deverão criar um guia de viagens. Cada grupo será responsável por elaborar um capítulo do guia, abordando um aspecto específico da cidade ou região (exemplo: pontos turísticos, atividades culturais, gastronomia, etc.).Etapa 7 - Revisão e edição
Após a elaboração dos capítulos, os alunos deverão revisar e editar o guia, garantindo que as informações sejam claras e precisas. Eles também podem realizar atividades de revisão para identificar se as locuções adverbiais e advérbios foram utilizados corretamente e de forma adequada para enriquecer a descrição.Etapa 8 - Apresentação do guia
Por fim, os grupos apresentarão o guia de viagens para a turma, compartilhando as informações coletadas e destacando o uso das locuções adverbiais e advérbios. Eles podem utilizar recursos visuais, como mapas, fotografias e ilustrações para enriquecer a apresentação.
Intencionalidades pedagógicas
- Compreender o conceito e uso das locuções adverbiais e advérbios;
- Desenvolver habilidades de pesquisa, análise linguística e comunicação escrita;
- Promover a colaboração e o trabalho em equipe.
Critérios de avaliação
- Compreensão e aplicação adequada das locuções adverbiais e advérbios;
- Qualidade e clareza das informações apresentadas;
- Colaboração e participação ativa dos alunos;
Ações do professor
- Apresentar o tema e conceito das locuções adverbiais e advérbios;
- Orientar os alunos na pesquisa e coleta de exemplos;
- Fornecer feedback e suporte durante a elaboração das atividades;
- Facilitar as discussões e a troca de ideias entre os alunos.
Ações do aluno
- Realizar pesquisas sobre exemplos de locuções adverbiais e advérbios;
- Organizar e categorizar os exemplos coletados;
- Elaborar atividades práticas que envolvam o uso das locuções adverbiais e advérbios;
- Participar ativamente das discussões e troca de experiências em grupo;
- Apresentar suas atividades e compartilhar seus aprendizados com a turma.