Aula sobre Sistema Esqueletico
Metodologia ativa - Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
- Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
- Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
O sistema esquelético é responsável pela sustentação e movimentação do corpo humano e, por isso, é fundamental para o nosso funcionamento. Além disso, o conhecimento sobre o sistema esquelético é importante para entendermos como lesões e doenças podem afetar nosso corpo. Nesta aula, os alunos irão trabalhar em grupos para criar um diário de bordo sobre o sistema esquelético, utilizando a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Problemas.
Aprendizagem Baseada em Problemas
Etapa 1 - Introdução
Faça uma breve introdução sobre o tema, utilizando exemplos práticos, como a importância de uma postura correta para evitar dores nas costas e lesões, ou ainda, a relação entre alimentação e saúde dos ossos.Etapa 2 - Problematização
Divida a turma em grupos, e assim eles deverão listar os problemas relacionados ao sistema esquelético, como doenças, lesões e deformidades.Etapa 3 - Geração de Alternativas
Os alunos deverão criar alternativas para solucionar os problemas elencados na etapa anterior, como cuidados com a postura, prática de atividades físicas, alimentação adequada, entre outros. Incentive-os a anotarem suas alternativas.Etapa 4 - Solução
Cada grupo deverá apresentar as soluções encontradas para o restante da turma e justificar a escolha de cada uma delas. Incentive a participação dos demais grupos durante as apresentações.Etapa 5 - Diário de Bordo
Os alunos, em grupo, deverão criar um diário de bordo contendo informações sobre o sistema esquelético, seus componentes e funções, além das soluções encontradas na etapa anterior.Etapa 6 - Socialização
Cada grupo deverá apresentar seu diário de bordo para a turma.Etapa 7 - Encerramento
Faça no final da atividade uma reflexão sobre a atividade e reforçará os principais conceitos abordados.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver habilidades de trabalho em grupo.
- Estimular o pensamento crítico e a resolução de problemas.
- Promover a construção do conhecimento de forma colaborativa.
Critérios de avaliação
- Participação e colaboração em grupo.
- Criatividade e originalidade na geração de alternativas.
- Clareza e objetividade na apresentação do diário de bordo.
- Correção e precisão das informações contidas no diário de bordo.
- Utilização adequada da metodologia Aprendizagem Baseada em Problemas.
Ações do professor
- Orientar os alunos durante as etapas da atividade.
- Estimular a participação e colaboração em grupo.
- Fornecer feedbacks construtivos para aprimorar o trabalho dos alunos.
- Promover a reflexão sobre os conceitos abordados na atividade.
- Estimular a criatividade e originalidade na geração de alternativas.
Ações do aluno
- Trabalhar em grupo de forma colaborativa.
- Identificar problemas relacionados ao sistema esquelético.
- Criar alternativas para solucionar os problemas identificados.
- Elaborar um diário de bordo contendo informações sobre o sistema esquelético e as soluções encontradas.
- Apresentar o diário de bordo para a turma.