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Aula sobre Sistema Esqueletico

Metodologia ativa - Cultura Maker

Por que usar essa metodologia?

  • A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
  • A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
  • Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.

Você sabia?

A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.

O sistema esquelético é um dos sistemas mais importantes do corpo humano. Ele é responsável por dar suporte e proteção aos órgãos vitais, além de permitir a movimentação do corpo. No entanto, muitos estudantes têm dificuldade em entender a relação entre os ossos, músculos e nervos que compõem esse sistema. Para tornar o aprendizado mais envolvente e didático, nesta aula será utilizada a metodologia ativa Cultura Maker, em que os alunos criarão um template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade. Além disso, apresentaremos exemplos práticos e cotidianos para ajudar os alunos a entenderem a importância do sistema esquelético.

Cultura Maker

  1. Etapa 1 - Introdução

    Inicie a aula explicando a importância do sistema esquelético e como ele se relaciona com os outros sistemas do corpo humano. Para tornar a aula mais interativa, utilize imagens ou vídeos para mostrar os ossos e músculos em ação.

  2. Etapa 2 - Exploração

    Divida a turma em grupos de 4 a 5 pessoas e receberão materiais como palitos de dente, massinha de modelar e elásticos para criarem uma estrutura que represente o sistema esquelético. Durante esta etapa, incentive a criatividade e a colaboração entre os grupos.

  3. Etapa 3 - Apresentação

    Cada grupo deverá apresentar sua estrutura e explicar como ela se relaciona com o sistema esquelético do corpo humano. Incentive a participação de todos os alunos durante as apresentações.

  4. Etapa 4 - Discussão

    Conduza uma discussão em grupo sobre as estruturas criadas pelos alunos e como elas se relacionam com o sistema esquelético. O objetivo desta etapa é que os alunos compreendam as funções e importância dos ossos, músculos e nervos que compõem o sistema esquelético.

  5. Etapa 5 - Criação do template dos 3 Qs

    Os alunos devem criar um template de Dinâmica dos 3 Qs com os campos Que bom, "Que pena", "Que ta?l". O objetivo desta etapa é que os alunos aprendam a avaliar a atividade e identificar pontos positivos e negativos.

  6. Etapa 6 - Avaliação

    Cada aluno deve preencher o template criado durante a etapa 5 e entregar ao professor. Utilize essas avaliações para identificar pontos a serem melhorados na próxima aula.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em identificar a estrutura, a sustentação e a movimentação dos animais resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso.
  • Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
  • Promover a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa dos alunos durante as atividades em grupo.
  • Compreensão dos alunos sobre a importância do sistema esquelético.
  • Criatividade e originalidade na construção da estrutura que representa o sistema esquelético.
  • Utilização correta do template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade.

Ações do professor

  • Explicar claramente os objetivos da aula.
  • Estimular a participação ativa dos alunos durante as atividades em grupo.
  • Conduzir discussões em grupo para promover a construção do conhecimento.
  • Utilizar exemplos práticos e cotidianos para facilitar a compreensão dos alunos.
  • Utilizar as avaliações dos alunos para identificar pontos a serem melhorados na próxima aula.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das atividades em grupo.
  • Utilizar a criatividade e a originalidade na construção da estrutura que representa o sistema esquelético.
  • Preencher corretamente o template de Dinâmica dos 3 Qs para avaliar a atividade.
  • Participar ativamente das discussões em grupo.
  • Demonstrar compreensão sobre a importância do sistema esquelético.