Aula sobre Sistema esquelético
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O sistema esquelético é responsável por dar sustentação e proteção aos nossos órgãos internos, além de permitir a movimentação do nosso corpo. É importante lembrar que esse sistema é composto por ossos, articulações, cartilagens e ligamentos. Para tornar essa aula mais envolvente e didática, será utilizada a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos criarão atividades relacionadas ao tema em grupos. Em cada estação, os alunos terão a oportunidade de aprofundar seus conhecimentos sobre o sistema esquelético.
Rotação por estações
Etapa 1 — Introdução
Apresente o tema e seus subtópicos e faça uma revisão sobre o que os alunos já sabem sobre o sistema esquelético. Em seguida, apresente o objetivo da aula e a metodologia utilizada.
Etapa 2 — Estação 1
Divida os alunos em grupos e direcione-os para a primeira estação. Nesta estação, eles deverão criar um esqueleto humano utilizando materiais recicláveis. O objetivo é que os alunos possam visualizar e identificar os ossos do corpo humano.
Etapa 3 — Estação 2
Os alunos irão para a segunda estação, onde deverão criar uma dança que represente os movimentos do corpo humano. O objetivo é que os alunos possam entender como os ossos e músculos trabalham juntos para permitir a movimentação do corpo.
Etapa 4 — Estação 3
Na terceira estação, os alunos deverão criar um jogo de tabuleiro que aborde o tema sistema esquelético. O objetivo é que os alunos possam aplicar os conhecimentos adquiridos durante a aula.
Etapa 5 — Síntese
Faça uma síntese sobre os conteúdos abordados em cada uma das estações, utilizando imagens e referências observáveis para ajudar na contextualização do conteúdo.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma conclusão sobre a aula e dê aos alunos a oportunidade de compartilhar as atividades que realizaram em cada estação.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a capacidade dos alunos em identificar os ossos do corpo humano.
Entender como os ossos e músculos trabalham juntos para permitir a movimentação do corpo.
Aplicar os conhecimentos adquiridos durante a aula em um jogo de tabuleiro.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas em cada estação.
Identificação correta dos ossos do corpo humano.
Compreensão de como os ossos e músculos trabalham juntos para permitir a movimentação do corpo.
Habilidade em aplicar os conhecimentos adquiridos durante a aula em um jogo de tabuleiro.
Ações do professor
Apresentar o tema e seus subtópicos.
Explicar a metodologia utilizada.
Orientar os alunos durante a realização das atividades.
Incentivar a participação ativa dos alunos.
Fazer a conclusão da aula.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas em cada estação.
Identificar corretamente os ossos do corpo humano.
Compreender como os ossos e músculos trabalham juntos para permitir a movimentação do corpo.
Aplicar os conhecimentos adquiridos durante a aula em um jogo de tabuleiro.
Compartilhar as atividades realizadas em cada estação durante a conclusão da aula.