Aula sobre Sistema muscular
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
Nesta aula, vamos aprender sobre o sistema muscular e como ele interage com os sistemas ósseo e nervoso para permitir a sustentação e movimentação dos animais. O sistema muscular é responsável por produzir movimentos nos nossos corpos e é fundamental para a nossa vida cotidiana, desde andar até praticar esportes.
Etapa 1 — Introdução ao tema
Introduza o tema e sua importância para a vida cotidiana. Os alunos poderão participar com perguntas e comentários.
Etapa 2 — Divisão dos grupos
Divida a turma em grupos de quatro alunos.
Etapa 3 — Pesquisa sobre o sistema muscular
Cada grupo irá pesquisar sobre o sistema muscular e seus principais aspectos. Então decidirão um agrupamento muscular para focar e entender como ele auxilia em algum esporte de alto rendimento. Os alunos poderão utilizar livros didáticos, pesquisar na internet ou em outras fontes disponíveis.
Exemplos: posterior de coxa e potência do chute no futebol, deltóide e handebol, bíceps/tríceps/quadríceps e UFC, diafragma e megrulho, etc.
Etapa 4 — Construção do template de avaliação
Cada grupo irá construir um template de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral, que devem ser preenchidos com uma nota numa escala de 1 a 5.
Etapa 5 — Apresentação dos trabalhos
Cada grupo irá apresentar seu trabalho para a turma. Os outros grupos irão avaliar o trabalho com base no template construído anteriormente.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Os alunos irão discutir em grupo sobre as avaliações recebidas e as sugestões de melhoria.
Etapa 7 — Conclusão
Conclua a aula reforçando os principais pontos abordados e a importância do sistema muscular para a sustentação e movimentação dos animais.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em reconhecer a importância do sistema muscular para a sustentação e movimentação dos animais.
Estimular o trabalho em grupo e a cooperação entre os alunos.
Desenvolver a habilidade dos alunos em avaliar e dar feedback construtivo sobre o trabalho dos colegas.
Critérios de avaliação
Organização do grupo
Construção dos argumentos
Apresentação e comunicação
Desempenho geral
Ações do professor
Introduzir o tema e sua importância.
Dividir a turma em grupos.
Orientar os alunos na pesquisa e construção do template de avaliação.
Avaliar o desempenho dos alunos e dar feedback construtivo.
Concluir a aula reforçando os principais pontos abordados.
Ações do aluno
Pesquisar sobre o sistema muscular e seus principais aspectos.
Construir um template de avaliação por pares.
Apresentar o trabalho para a turma.
Avaliar os trabalhos dos outros grupos com base no template construído.
Discutir em grupo sobre as avaliações recebidas e as sugestões de melhoria.