Aula sobre Sistema muscular
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O sistema muscular é responsável pela movimentação do nosso corpo e pela manutenção da nossa postura. Ele é composto por diversos músculos que trabalham em conjunto para realizar tarefas específicas. Nesta aula, vamos explorar como o sistema muscular funciona e como ele interage com outros sistemas do nosso corpo.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema para os alunos, explicando o que é o sistema muscular e como ele funciona. É importante que utilizar exemplos práticos e didáticos para ilustrar o funcionamento do sistema muscular.
Citar musculatura peristáltica, por exemplo.
Etapa 2 — Entender
Os alunos devem pesquisar sobre o sistema muscular e identificar as principais estruturas e funções. Eles podem utilizar materiais impressos ou digitais para realizar a pesquisa. É importante que os alunos trabalhem em grupos para compartilhar conhecimentos e discutir as informações encontradas.
Etapa 3 — Esboçar
Os alunos devem criar um esboço de como o sistema muscular interage com outros sistemas do corpo, como o sistema ósseo e o sistema nervoso. Eles devem utilizar desenhos ou esquemas para ilustrar as interações entre os sistemas.
Etapa 4 — Decidir
Os alunos devem discutir em grupo as informações encontradas e decidir quais são as mais relevantes para a compreensão do tema. Eles devem selecionar as informações mais importantes e organizá-las em um mapa conceitual.
Etapa 5 — Prototipar e Testar
Os alunos devem criar um protótipo de como o sistema muscular interage com outros sistemas do corpo. Eles podem utilizar materiais como argila, papelão ou outros materiais disponíveis em sala de aula para criar o protótipo. Em seguida, eles devem apresentar o protótipo para a turma e explicar como as interações entre os sistemas funcionam na prática.
Etapa 6 — Avaliação
Avalie o desempenho dos alunos durante a atividade, observando a participação e o engajamento dos alunos durante as etapas do Design Sprint.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em compreender como o sistema muscular interage com outros sistemas do corpo.
Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
Desenvolver habilidades de comunicação e apresentação.
Critérios de avaliação
Participação e engajamento dos alunos durante as etapas do Design Sprint.
Qualidade do esboço e do protótipo criados pelos alunos.
Clareza e objetividade na apresentação dos resultados.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Orientar os alunos durante as etapas do Design Sprint.
Avaliar o desempenho dos alunos e fornecer feedback.
Ações do aluno
Pesquisar sobre o sistema muscular.
Trabalhar em grupo para compartilhar conhecimentos e discutir as informações encontradas.
Criar um esboço e um protótipo que representem as interações do sistema muscular com outros sistemas do corpo.