Aula sobre Sistema nervoso e substâncias psicoativas
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
O sistema nervoso é responsável por controlar e coordenar todas as funções do nosso corpo. É ele que nos permite sentir, pensar, mover e reagir ao ambiente ao nosso redor. Porém, algumas substâncias psicoativas, como álcool, tabaco e drogas ilícitas, podem afetar o funcionamento do sistema nervoso, causando dependência, alterações de humor e até mesmo problemas de saúde. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Estudo de Caso para entender melhor como essas substâncias afetam o sistema nervoso e como podemos contribuir para a disseminação da informação sobre os seus efeitos.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula conversando com os alunos sobre o funcionamento do sistema nervoso e como ele é afetado por substâncias psicoativas. O objetivo é criar um ambiente de discussão e reflexão sobre o tema.
Etapa 2 — Formação dos grupos
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos. Em seguida, distribua um tema relacionado às substâncias psicoativas para cada grupo pesquisar. Exemplos de temas podem ser: álcool e direção, tabagismo e saúde, drogas ilícitas e criminalidade, entre outros.
Etapa 3 — Identificação do problema
Cada grupo realizar uma pesquisa, a fim de entender como o tema escolhido pode afetar a sociedade. Os estudantes podem realizar a pesquisa em sites, livros e entrevistas com pessoas reais e análise de dados oficiais.
Etapa 4 — Análise do contexto
Cada grupo deve analisar as causas do problema e se é possível evitá-lo. Para isso, é importante que os alunos reflitam sobre o papel da sociedade e do governo na prevenção do uso de substâncias psicoativas. Oriente os alunos nessa reflexão.
Etapa 5 — Soluções
Ao final da pesquisa, os grupos deverão apresentar possíveis soluções para o problema identificado, como a criação de campanhas de conscientização, ações de prevenção em escolas e comunidades, entre outras.
Etapa 6 — Mão na massa
Cada grupo deve criar um infográfico contendo as informações coletadas durante a pesquisa. Se possível, esse material pode ser disposta no ambiente escolar, a fim de disseminar a informação sobre os efeitos das substâncias psicoativas no sistema nervoso.
Etapa 7 — Socialização
Conduza uma roda de conversa com os alunos. Cada grupo deve apresentar o infográfico produzido e as soluções propostas. Incentive a participação de todos os alunos e responda a dúvidas que possam surgir.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de dados;
Estimular o trabalho em grupo e a colaboração entre os alunos;
Promover a reflexão sobre o uso de substâncias psicoativas e seus efeitos no sistema nervoso;
Desenvolver habilidades de comunicação e apresentação de projetos.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos nas atividades propostas;
Qualidade das informações coletadas e apresentadas nos infográficos;
Coerência entre o problema identificado e as soluções propostas pelos grupos;
Clareza e objetividade na apresentação dos projetos.
Ações do professor
Incentivar a participação dos alunos nas atividades propostas;
Orientar os grupos durante a pesquisa e análise de dados;
Estimular a reflexão crítica sobre o uso de substâncias psicoativas e seus efeitos no sistema nervoso;
Avaliar e dar feedback sobre os projetos apresentados pelos grupos.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas;
Coletar informações de forma responsável e ética;
Trabalhar em equipe e colaborar com os colegas;
Apresentar os projetos de forma clara e objetiva.