Aula sobre Sistema Nervoso
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
O sistema nervoso é responsável pela coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo humano. Ele é composto por estruturas básicas como neurônios e células gliais, que trabalham em conjunto para enviar e receber informações do ambiente externo e interno do corpo. Com a metodologia Modelo de Debate Crítico (MDC), os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes ideias e argumentos sobre o tema, desenvolvendo habilidades de comunicação, pensamento crítico e trabalho em equipe. É importante destacar que o sistema nervoso está presente em várias atividades cotidianas, como no controle dos movimentos musculares, na percepção de estímulos sensoriais e na tomada de decisões.
Etapa 1 - Introdução
Introduza o tema e explique as regras do Modelo de Debate Crítico (MDC). Os alunos serão divididos em quatro grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo observador. Cada grupo terá um papel específico na atividade.Etapa 2 - Pesquisa
Os alunos terão 30 minutos para pesquisar sobre o sistema nervoso e suas estruturas básicas. O professor pode indicar sites, livros ou outros materiais de referência para auxiliar na pesquisa.Etapa 3 - Preparação dos argumentos
Os grupos defensor e opositor terão 30 minutos para preparar seus argumentos sobre a importância do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo. Eles devem se basear em informações obtidas na pesquisa e preparar uma apresentação clara e objetiva.Etapa 4 - Debate
O debate será realizado em duas rodadas, com 20 minutos cada. Na primeira rodada, o grupo defensor apresentará seus argumentos e o grupo opositor fará perguntas e questionamentos. Na segunda rodada, o grupo opositor apresentará seus argumentos e o grupo defensor fará perguntas e questionamentos. A banca julgadora avaliará as apresentações e fará comentários ao final de cada rodada.Etapa 5 - Conclusão
Os alunos irão avaliar o desempenho dos grupos utilizando um template de avaliação por rúbrica, contendo os critérios Não desenvolvido, Parcialmente Desenvolvido e Plenamente Desenvolvido. Explique como funciona a rúbrica e como os alunos devem avaliar os grupos.Etapa 6 - Avaliação
Encerre a atividade com uma breve discussão sobre os argumentos apresentados e a importância do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver habilidades de comunicação e argumentação dos alunos.
- Estimular o pensamento crítico e a reflexão sobre o tema.
- Incentivar o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Critérios de avaliação
- Coerência e clareza dos argumentos apresentados.
- Qualidade da pesquisa realizada pelos alunos.
- Participação ativa de todos os membros do grupo.
- Respeito às regras do Modelo de Debate Crítico (MDC).
- Habilidade de escuta e questionamento dos grupos observadores e da banca julgadora.
Ações do professor
- Preparar o material de referência para a pesquisa dos alunos.
- Orientar os grupos defensor e opositor na preparação dos argumentos.
- Mediar o debate e garantir o respeito às regras do MDC.
- Dar feedbacks construtivos aos alunos após o debate.
- Estimular a reflexão sobre o tema e a importância do sistema nervoso.
Ações do aluno
- Realizar a pesquisa sobre o tema.
- Preparar os argumentos de forma clara e objetiva.
- Participar ativamente do debate e respeitar as regras do MDC.
- Escutar e questionar os argumentos dos grupos opositores.
- Refletir sobre a importância do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo.