Aula sobre Sistema Reprodutor Masculino
Metodologia ativa - Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
- Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
- Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O sistema reprodutor masculino é um tema importante para os alunos do 8º ano do ensino fundamental, pois eles estão passando pela puberdade e começam a entender as mudanças que estão ocorrendo em seus corpos. É importante que eles compreendam como funciona o sistema reprodutor masculino e a importância dos hormônios sexuais e do sistema nervoso nesse processo. Para tornar a aula mais envolvente e didática, utilizaremos a metodologia ativa Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em 3 grupos diferentes, cada um responsável por uma atividade relacionada ao tema.
Intencionalidade Pedagógica
1\. Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso.
2\. Promover a interação e a troca de conhecimento entre os alunos.
3\. Estimular a argumentação e a capacidade crítica dos alunos.
Etapa 1 - Introdução
Inicie a aula explicando sobre o sistema reprodutor masculino e sua importância na puberdade. Será apresentado um vídeo curto e explicativo para que os alunos entendam melhor o tema.Etapa 2 - Estação 1 - Anatomia do sistema reprodutor masculino
Nesta estação, os alunos terão que montar um modelo do sistema reprodutor masculino utilizando materiais como massa de modelar, um quebra-cabeça ou modelo anatômico desmontado. O professor irá fornecer um diagrama do sistema reprodutor masculino para os alunos se orientarem.Etapa 3 - Estação 2 - Hormônios sexuais
Nesta estação, os alunos terão que pesquisar sobre os hormônios sexuais masculinos e suas funções no sistema reprodutor masculino, bem como uso de hormônios exógenos. Eles serão orientados a criar um infográfico explicativo sobre o tema.Etapa 4 - Estação 3 - Sistema nervoso e reprodução
Nesta estação, os alunos irão aprender sobre a relação entre o sistema nervoso e a reprodução. Será apresentado um jogo educativo em que os alunos deverão relacionar as partes do cérebro responsáveis pelo controle da reprodução. Uma alternativa é apresentar aos alunos um video com o trecho do filme “A teoria de tudo” quando Hawkings, mesmo cadeirante e sem movimentos corporais, consegue gerar filhos.Etapa 5 - Discussão em grupo
Ao final da atividade, os alunos serão reunidos em grupo para discutir o que aprenderam em cada estação e como isso se relaciona com o sistema reprodutor masculino.Etapa 6 - Síntese.
Extraia o aprendizado dos alunos em cada estação e, posteriormente, complemente as lacunas deixadas.Etapa 7 - Avaliação
Avalie a participação dos alunos nas atividades e a compreensão do tema.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar e explicar as transformações que ocorrem na puberdade considerando a atuação dos hormônios sexuais e do sistema nervoso.
- Promover a interação e a troca de conhecimento entre os alunos.
- Estimular a argumentação e a capacidade crítica dos alunos.
Critérios de avaliação
- Participação ativa nas atividades propostas.
- Compreensão do tema abordado.
- Capacidade de trabalhar em grupo.
- Criatividade na elaboração das atividades.
Ações do professor
- Apresentar o tema de forma clara e acessível.
- Orientar os alunos nas atividades propostas.
- Estimular a participação e a interação entre os alunos.
- Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades.
Ações do aluno
- Participar ativamente das atividades propostas.
- Respeitar as regras e os colegas de grupo.
- Trabalhar em equipe para atingir os objetivos propostos.
- Demonstrar criatividade e capacidade de pesquisa.