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Aula sobre Sistema Sensorial

Metodologia ativa - Design Sprint

Por que usar essa metodologia?

  • O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
  • O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
  • Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.

Você sabia?

O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.

O sistema sensorial é responsável por receber informações do ambiente externo e interno e transmiti-las para o sistema nervoso central. É através desse sistema que somos capazes de perceber o mundo ao nosso redor e reagir a estímulos. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre as estruturas básicas do sistema sensorial e como elas funcionam. Para tornar a aula mais interessante, apresente exemplos práticos como o uso de óculos para corrigir a visão ou o uso de aparelhos auditivos para melhorar a audição.

  1. Etapa 1 - Entender

    Apresente o tema "Sistema sensorial" e explicar como ele funciona no corpo humano. Em seguida, os alunos irão pesquisar em grupos sobre as estruturas básicas do sistema sensorial e suas funções. Cada grupo deverá apresentar suas descobertas para a turma.

  2. Etapa 2 - Esboçar

    Os alunos irão criar um mapa mental com as informações aprendidas na etapa anterior. Em seguida, eles irão discutir em grupo sobre as informações e organizá-las em uma ordem lógica.

  3. Etapa 3 - Decidir

    Cada grupo irá escolher uma estrutura básica do sistema sensorial para aprofundar o conhecimento. Deixe

  4. Etapa 4 - Prototipar

    Os alunos irão criar um modelo em 3D da estrutura escolhida utilizando materiais disponíveis em sala de aula, como masinha de modelar ou papel.

  5. Etapa 5 - Testar

    Em seguida, os alunos apresentarão o modelo para a turma, discriminar cada parte anatômica do seu modelo oralmente e explicar como essa estrutura funciona no sistema sensorial.

  6. Etapa 6 - Correção mapa mental.

    Os alunos apenas desenharão seus respectivos mapas mentais no quadro para serem complementados.

  7. Etapa 7 - Encerramento

    Encerre a aula revisando os principais pontos e frisando que o sistema sensorial dos seres vivo varia conforme a necessidade, cite parasitas.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo, com base na análise de suas estruturas básicas e respectivas funções.
  • Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos.
  • Desenvolver a capacidade dos alunos em trabalhar em grupo e apresentar suas ideias de forma clara e objetiva.

Critérios de avaliação

  • Participação ativa dos alunos em todas as etapas da aula.
  • Clareza e objetividade na apresentação das informações.
  • Criatividade na criação do modelo em 3D.
  • Habilidade em responder as perguntas elaboradas pelos outros grupos.
  • Trabalho em equipe e colaboração entre os alunos.

Ações do professor

  • Explicar claramente as informações sobre o sistema sensorial.
  • Orientar os alunos na pesquisa e organização das informações.
  • Auxiliar os alunos na criação do modelo em 3D.
  • Estimular a participação de todos os alunos.
  • Avaliar o desempenho dos alunos em todas as etapas da aula.

Ações do aluno

  • Pesquisar e organizar as informações sobre as estruturas básicas do sistema sensorial.
  • Trabalhar em grupo e colaborar com os colegas.
  • Criar um mapa mental e uma lista de perguntas sobre a estrutura escolhida.
  • Criar um modelo em 3D da estrutura escolhida.
  • Responder as perguntas elaboradas pelos outros grupos e discutir em grupo sobre as respostas.