Aula sobre Sistema Solar
Metodologia ativa - Aprendizagem Baseada em Projetos
Por que usar essa metodologia?
- Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
- Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.
O Sistema Solar é um dos assuntos mais fascinantes da astronomia, e a sua compreensão é fundamental para entendermos a nossa posição no universo. Nesta aula, os alunos serão convidados a criar um diário de bordo, onde poderão explorar a composição e a estrutura do Sistema Solar, bem como a sua localização na Via Láctea e no Universo.
Etapa 1 - Introdução
Comece a aula apresentando o tema Sistema Solar e explicando a importância de estudá-lo. Em seguida, divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e explique que eles irão criar um diário de bordo sobre o Sistema Solar.Etapa 2 - Problematização
Cada grupo deve discutir e listar as principais dúvidas e desafios que têm em relação ao Sistema Solar. Guie a discussão, mas é importante que os alunos tenham autonomia para definir as suas próprias questões.Etapa 3 - Geração de Alternativas
Cada grupo deve pesquisar e criar opções de solução para os problemas listados na etapa anterior. O professor pode fornecer alguns materiais de pesquisa, como livros didáticos, enciclopédias, revistas e jornais.Etapa 4 - Solução
Cada grupo deve elaborar um plano de ação para responder às questões propostas na etapa anterior. Eles devem utilizar os recursos analógicos, como cartolina, papel, lápis de cor, canetas, tesoura e cola, para criar um diário de bordo que apresente as suas soluções.Etapa 5 - Apresentação
Cada grupo deve apresentar o seu diário de bordo para a turma. Faça perguntas e incentivar o debate sobre as soluções apresentadas.Etapa 6 - Revisão
Revise os principais conceitos apresentados na aula e reforçar as informações sobre a composição e a estrutura do Sistema Solar, bem como a sua localização na Via Láctea e no Universo.Etapa 7 - Avaliação
Avalie o desempenho dos alunos com base em critérios pré-definidos. Ele pode utilizar uma escala de pontuação, uma rubrica ou outro instrumento de avaliação que julgar adequado.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a capacidade de pesquisa dos alunos.
- Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
- Promover a colaboração e o trabalho em equipe.
- Desenvolver a capacidade de comunicação oral e escrita.
- Estimular a curiosidade e o interesse pela astronomia.
Critérios de avaliação
- Coerência e consistência das informações apresentadas.
- Criatividade e originalidade na elaboração do diário de bordo.
- Clareza e objetividade na apresentação oral dos resultados.
- Participação e colaboração no trabalho em equipe.
- Capacidade de pesquisa e de síntese das informações.
Ações do professor
- Orientar e apoiar os alunos na definição das questões a serem abordadas.
- Fornecer materiais e recursos analógicos para a elaboração do diário de bordo.
- Estimular a criatividade e a originalidade na apresentação dos resultados.
- Promover o debate e a reflexão sobre as soluções apresentadas.
- Avaliar o desempenho dos alunos de forma objetiva e justa.
Ações do aluno
- Participar ativamente da discussão sobre as questões a serem abordadas.
- Realizar pesquisas e levantar informações relevantes sobre o tema.
- Colaborar com os demais membros do grupo na elaboração do diário de bordo.
- Apresentar os resultados de forma clara e objetiva para a turma.
- Participar do debate e da reflexão sobre as soluções apresentadas pelos demais grupos.