Aula sobre Sistema solar
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
O Sistema Solar é um dos temas mais fascinantes da astronomia. É composto por um conjunto de planetas, asteroides e cometas que orbitam ao redor do Sol. Nesta aula, vamos explorar a composição e estrutura do Sistema Solar, assim como sua localização na Via Láctea e no Universo. Utilizaremos a metodologia ativa Cultura Maker, na qual os alunos criarão uma fanzine para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Intencionalidades pedagógicas:
- Desenvolver a habilidade de descrever a composição e estrutura do Sistema Solar;
- Estimular a criatividade e a colaboração em grupo;
- Utilizar recursos analógicos para desenvolver o aprendizado.
Etapa 1 — Divisão dos grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas e receberão uma folha de papel A4 para criar sua fanzine.
Etapa 2 — Pesquisa
Os grupos realizarão uma pesquisa sobre o Sistema Solar, utilizando livros, enciclopédias e outros materiais disponíveis na escola. Disponibilize uma lista de perguntas para orientar a pesquisa.
Etapa 3 — Criação da fanzine
Cada grupo irá criar sua fanzine dividida em 8 partes, abordando um ou mais dos seguintes subtópicos:
- Introdução ao Sistema Solar;
- Composição do Sistema Solar;
- Planetas rochosos;
- Planetas gigantes gasosos;
- Corpos menores do Sistema Solar;
- Localização do Sistema Solar na Via Láctea;
- A Via Láctea no Universo;
- Curiosidades sobre o Sistema Solar.
Os alunos poderão utilizar lápis de cor, canetas, tesouras, cola e outros materiais analógicos para criar suas fanzines.
Etapa 4 — Revisão e edição
Os grupos irão revisar e editar suas fanzines, verificando se as informações estão claras e objetivas. Auxilie-os nesse processo nesse processo.
Etapa 5 — Apresentação
Cada grupo apresentará sua fanzine para a turma, explicando os subtópicos abordados e respondendo às perguntas dos colegas. Sugerimos utilizar uma câmera fotográfica para registrar as apresentações.
Etapa 6 — Avaliação
Avalie o desempenho dos alunos utilizando os seguintes critérios:
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de descrever a composição e estrutura do Sistema Solar;
Estimular a criatividade e a colaboração em grupo;
Utilizar recursos analógicos para desenvolver o aprendizado.
Introdução ao Sistema Solar;
Composição do Sistema Solar;
Planetas rochosos;
Planetas gigantes gasosos;
Corpos menores do Sistema Solar;
Localização do Sistema Solar na Via Láctea;
A Via Láctea no Universo;
Curiosidades sobre o Sistema Solar.
Critérios de avaliação
Coerência e clareza das informações apresentadas;
Organização e criatividade da fanzine;
Participação e colaboração em grupo.
Ações do professor
Orientar a pesquisa dos grupos;
Auxiliar na revisão e edição das fanzines;
Registrar as apresentações com uma câmera fotográfica analógica.
Ações do aluno
Realizar a pesquisa sobre o Sistema Solar;
Criar a fanzine em grupo;
Apresentar a fanzine para a turma.