Aula sobre Slam
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
"Slam" é um tipo de competição de poesia falada, cujo objetivo é estimular a criatividade e a expressividade dos participantes. Neste tipo de evento, os participantes são convidados a recitar poesias autorais de forma performática, para emocionar e impressionar o público. O "Slam" é uma prática muito popular entre jovens e adolescentes, e pode ser uma excelente ferramenta para estimular a leitura e a escrita entre os estudantes. Nesta atividade, os alunos irão aprender sobre a técnica do "Slam" e terão a oportunidade de criar suas próprias poesias e recitá-las de forma performática.
Etapa 1 — Introdução
Introduza o tema do "Slam" e explique a dinâmica da atividade, que será realizada por meio da metodologia ativa Rotação por estações. Os alunos serão divididos em 3 grupos, cada grupo será responsável por uma estação.
Etapa 2 — Rotação por estações
Estação 1 - Conhecendo o "Slam"
Nesta estação, os alunos irão assistir a vídeos de "Slam" e ler textos explicativos sobre a técnica. O objetivo é que os alunos entendam como funciona o "Slam" e quais são as características de uma boa poesia para essa modalidade.
Estação 2 - Criando a poesia
Nesta estação, os alunos irão criar suas próprias poesias, utilizando como inspiração temas sugeridos pelo professor. O objetivo é que os alunos usem a criatividade e a imaginação para criar uma poesia que possa ser recitada de forma performática.
Estação 3 - Treinando a performance
Nesta estação, os alunos irão treinar a performance da poesia que criaram na estação anterior. O objetivo é que os alunos se sintam confortáveis em recitar a poesia de forma segura e confiante.
Etapa 3 — Apresentação
Cada grupo irá apresentar a poesia criada pelos alunos. Avalie a apresentação e dê feedbacks para os estudantes.
Etapa 4 — Roda de conversa
Ao final da apresentação, conduza uma roda de conversa para discutir o que os alunos aprenderam sobre o "Slam" e a importância da expressão artística na vida das pessoas.
Etapa 5 — Encerramento
Encerre a atividade agradecendo a participação dos alunos e ressaltando a importância da expressão artística para a formação dos estudantes.
Intencionalidades pedagógicas
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos;
Desenvolver a habilidade de leitura em voz alta e de expressão performática;
Promover a interação e a colaboração entre os estudantes;
Estimular a reflexão sobre a importância da expressão artística na vida das pessoas.
Critérios de avaliação
Criatividade na criação da poesia;
Expressividade e fluência na performance da poesia;
Coerência entre a poesia criada e a técnica do "Slam";
Participação e colaboração nos grupos;
Reflexão sobre a importância da expressão artística.
Ações do professor
Introduzir o tema do "Slam" e explicar a dinâmica da aula;
Orientar os alunos na criação das poesias e na performance das mesmas;
Avaliar as apresentações e dar feedbacks para os estudantes;
Conduzir a roda de conversa ao final da aula;
Estimular a participação e a colaboração dos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente da criação das poesias em grupo;
Treinar a performance da poesia de forma segura e confiante;
Apresentar a poesia criada para a turma;
Participar da roda de conversa e contribuir com a discussão;
Refletir sobre a importância da expressão artística na vida das pessoas.