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Aula sobre Som E Musica

Metodologia ativa - Cultura Maker

Por que usar essa metodologia?

  • A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
  • A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
  • Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.

Você sabia?

A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.

A música é uma forma de arte que está presente em diversas culturas e momentos históricos. Ela pode ser utilizada para expressar sentimentos, contar histórias, transmitir mensagens e muito mais. Explore diferentes estilos musicais e entenda como eles se contextualizam no tempo e no espaço. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Cultura Maker, que incentiva os alunos a criarem e experimentarem, desenvolvendo assim a criatividade e a capacidade de resolução de problemas.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Apresente o tema e explique como será desenvolvido o trabalho com a metodologia Cultura Maker. Os alunos serão incentivados a pensar em diferentes estilos musicais que conhecem e compartilhar com a turma.

  2. Etapa 2 - Pesquisa

    Os alunos serão divididos em grupos e deverão pesquisar sobre um estilo musical específico, levando em consideração sua origem, características e principais artistas. Eles poderão utilizar livros, revistas, internet e outros recursos disponíveis.

  3. Etapa 3 - Criação do template de Dinâmica dos 3 Qs

    Cada grupo irá criar um template de Dinâmica dos 3 Qs com os campos ‘Que bom’, ‘Que pena’ e ‘Que tal’, que será utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade. O objetivo é que os alunos possam avaliar a atividade e compartilhar suas opiniões sobre o que foi bom, o que foi ruim e o que poderia ser melhorado.

  4. Etapa 4 - Apresentação dos estilos musicais

    Cada grupo irá apresentar para a turma o estilo musical que pesquisou, utilizando recursos como imagens, vídeos e trechos de músicas. Os demais alunos poderão fazer perguntas e comentários sobre a apresentação.

  5. Etapa 5 - Criação de uma playlist colaborativa

    Os alunos irão criar uma playlist colaborativa com músicas de diferentes estilos musicais apresentados pelos grupos. Eles deverão justificar a escolha de cada música e explicar como ela se relaciona com o estilo musical correspondente.

  6. Etapa 6 - Encerramento

    Incentive os alunos a compartilharem suas opiniões sobre a atividade e a avaliarem o trabalho realizado utilizando o template de Dinâmica dos 3 Qs.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de identificar e analisar diferentes estilos musicais.
  • Contextualizar os estilos musicais no tempo e no espaço.
  • Estimular a criatividade e a capacidade de resolução de problemas.
  • Incentivar a colaboração e a troca de conhecimentos entre os alunos.

Critérios de avaliação

  • Participação na pesquisa e criação do template de Dinâmica dos 3 Qs.
  • Qualidade da apresentação sobre o estilo musical pesquisado.
  • Contribuição na criação da playlist colaborativa.
  • Participação na avaliação da atividade utilizando o template de Dinâmica dos 3 Qs.

Ações do professor

  • Apresentar o tema da aula e explicar como será desenvolvido o trabalho com a metodologia Cultura Maker.
  • Dividir os alunos em grupos para a pesquisa sobre os estilos musicais.
  • Incentivar a criação do template de Dinâmica dos 3 Qs.
  • Mediar as apresentações dos grupos e estimular a participação dos demais alunos.
  • Incentivar a criação da playlist colaborativa e a justificativa das escolhas.

Ações do aluno

  • Participar da pesquisa sobre o estilo musical designado ao grupo.
  • Criar o template de Dinâmica dos 3 Qs.
  • Preparar a apresentação sobre o estilo musical pesquisado.
  • Contribuir na criação da playlist colaborativa.
  • Avaliar a atividade utilizando o template de Dinâmica dos 3 Qs.