Aula sobre Som

Metodologia ativa - Aprendizagem Baseada em Projetos

Por que usar essa metodologia?

  • Através desta metodologia, é possível incentivar o protagonismo do aluno e desenvolver habilidades que serão importantes na sua vida dentro e fora do ambiente escolar, como: colaboração, raciocínio lógico, pensamento crítico, proatividade e a percepção que é possível realizar a mesma tarefa de formas distintas.
  • Com essa metodologia os alunos em grupo se aprofundam na temática proposta para desenvolver um projeto que apresenta ligação com o seu cotidiano. Na busca por possíveis soluções, a aprendizagem por pares favorece a tomada de decisão, o desenvolvimento da escuta ativa e uma aprendizagem mais significativa.

Você sabia?

A aprendizagem baseada em projetos é uma forte aliada da interdisciplinaridade. É possível propor essa metodologia em parceria com outras disciplinas e potencializar ainda mais o processo ensino aprendizagem.


O som é uma das formas de comunicação mais importantes para os seres humanos. Ele é responsável por transmitir informações, emoções e sentimentos, além de ser utilizado em diversas áreas como a música, o cinema e a televisão.

  1. Etapa 1 - Apresentação do tema

    Apresente o tema da aula, contextualizando-o e explicando a importância do som para a comunicação humana. Utilize de questionamentos como “Como o som é formado?” ou “Como animais utilizam o som para se localizar?” para engajar os alunos na discussão.

  2. Etapa 2 - Divisão dos grupos

    Divida os alunos em grupos de 3 a 4 pessoas.

  3. Etapa 3 - Definição do projeto

    Cada grupo deverá definir um projeto relacionado ao tema da aula, como, por exemplo: construção de um instrumento musical, pesquisa sobre como o som é utilizado para localização nos animais, produção de um podcast sobre o tema, entre outros.

  4. Etapa 4 - Elaboração do template de avaliação

    Nesta etapa, você pode entregar um template pronto ou pedir aos alunos para construírem um template de avaliação por pares. Oriente-os que o modelo deve conter os critérios de avaliação, organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral. Cada critério deverá ser preenchido com uma nota numa escala de 1 a 5.

  5. Etapa 5 - Execução do projeto

    Os grupos apresentam o projeto definido na etapa 3

  6. Etapa 6 - Apresentação dos projetos

    Cada grupo apresenta o seu projeto para a turma. O restante dos grupos utiliza o template de avaliação para avaliar a apresentação.

  7. Etapa 7 - Discussão final

    Conduza uma discussão final sobre os projetos apresentados, destacando os pontos positivos e negativos e incentivando a reflexão sobre o aprendizado obtido.

Intencionalidades pedagógicas

  • Estímulo à capacidade de trabalhar em equipe.
  • Desenvolvimento da habilidade de comunicação e apresentação de ideias.
  • Compreender como o som pode ser reproduzido e captado.

Critérios de avaliação

  • Organização do grupo
  • Apresentação e comunicação
  • Desempenho geral: avaliação geral do projeto, considerando a criatividade, inovação e qualidade do trabalho.

Ações do professor

  • Orientar os alunos na definição do projeto.
  • Auxiliar na elaboração do template de avaliação.
  • Acompanhar a execução dos projetos, tirando dúvidas e orientando os alunos.

Ações do aluno

  • Definir um projeto relacionado ao tema da aula.
  • Elaborar o template de avaliação.
  • Executar o projeto.