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Aula sobre Soma E Subtracao De Fracoes

Metodologia ativa - Rotação por estações

Por que usar essa metodologia?

  • Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.

Você sabia?

É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.

A soma e subtração de frações é um tema importante na Matemática, pois permite que os alunos compreendam como realizar operações com números racionais positivos na representação fracionária. Essa habilidade é fundamental para a resolução de problemas cotidianos, como calcular a quantidade de ingredientes necessários para uma receita ou dividir uma pizza entre amigos. O objetivo é que eles possam desenvolver a habilidade de resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com frações.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Apresente o tema e explique como a atividade será desenvolvida. Contextualize o assunto, mostrando exemplos práticos de como a soma e subtração de frações pode ser aplicada no cotidiano dos alunos.

  2. Etapa 2 - Rotação por estações

    Divida a turma em grupos de no máximo 4 a 5 alunos e peça para que cada grupo vá para uma estação. Em cada estação, os alunos irão realizar uma atividade diferente sobre soma e subtração de frações. Importante que cada grupo passe por todas as estações. As atividades podem ser:

    Estação 1 - Jogo de cartas

    Os alunos irão jogar um jogo de cartas em que terão que somar ou subtrair frações. O objetivo é que eles possam praticar a habilidade de realizar essas operações de forma lúdica e divertida.

    Estação 2 - Problemas

    Os alunos irão resolver problemas que envolvam a soma e subtração de frações. O objetivo é que eles possam aplicar a habilidade em situações reais e compreender como ela pode ser útil no cotidiano.

    Estação 3 - Desenho

    Os alunos irão desenhar figuras que representem frações e depois somá-las ou subtraí-las. O objetivo é que eles possam visualizar as frações e compreender como a soma e subtração funciona na prática.

  3. Etapa 3 - Discussão em grupo

    Os alunos irão se reunir em grupos para discutir as atividades realizadas e compartilhar suas experiências, aprendizados e desafios. O objetivo é que eles possam trocar ideias e aprender uns com os outros.

  4. Etapa 4 - Dinâmica dos 3 Qs

    Explique a dinâmica dos 3 Qs aos alunos e peça para que cada grupo escreva o que achou bom, o que achou que poderia ser melhor e o que não gostou durante as estações e atividades. A dinâmica dos 3 Qs deve ser utilizada como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre as atividades desenvolvidas.

  5. Etapa 5 - Aplicação

    Os alunos irão, individualmente, aplicar o que aprenderam em uma atividade prática, como a resolução de diferentes situações-problema a partir da soma e subtração de frações.

  6. Etapa 6 - Socialização

    Após a atividade prática, os alunos devem se reunir em um círculo para discutir o que aprenderam durante a atividade e compartilharem seus registros da Dinâmica dos 3 Qs. Incentive a participação de todos os alunos e faça perguntas para verificar o entendimento do assunto.

  7. Etapa 7 - Conclusão

    Faça uma síntese da aula e reforce os conceitos aprendidos. Avalie também o desempenho dos alunos e dê feedbacks individuais.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de resolver e elaborar problemas que envolvam adição ou subtração com frações.
  • Estimular a criatividade e o pensamento crítico dos alunos.
  • Promover a interação e a colaboração entre os alunos.

Critérios de avaliação

  • Capacidade de realizar operações com frações.
  • Habilidade de aplicar a soma e subtração de frações em situações reais.
  • Participação e colaboração nas atividades em grupo e na dinâmica dos 3 Qs.
  • Criatividade e originalidade na resolução dos problemas propostos.
  • Compreensão dos conceitos apresentados.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e contextualizá-lo.
  • Explicar as atividades e orientar os alunos.
  • Avaliar o desempenho dos alunos e dar feedbacks individuais.
  • Estimular a interação e a colaboração entre os alunos.
  • Fazer uma síntese da aula e reforçar os conceitos aprendidos.

Ações do aluno

  • Participar ativamente das atividades propostas e da dinâmica dos 3 Qs.
  • Colaborar com os colegas de grupo.
  • Demonstrar criatividade e originalidade na resolução dos problemas.
  • Compreender os conceitos apresentados.
  • Aplicar a soma e subtração de frações em situações reais.