Aula sobre Sombras e a vara de gnômon
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O estudo das sombras e da vara de gnômon tem uma importância histórica e cultural, pois foi uma das primeiras formas utilizadas pelo homem para medir o tempo e as estações do ano. Atualmente, essa técnica é utilizada em várias áreas, como na arquitetura, na astronomia e na agricultura. Nesta aula, os alunos irão aprender como a posição do Sol e a inclinação da Terra influenciam as sombras e como isso nos ajuda a entender os movimentos relativos entre o Sol e a Terra. A metodologia utilizada será a Rotação por estações, na qual os alunos irão criar diferentes atividades relacionadas ao tema.
Etapa 1 — Introdução
O professor inicia a aula contextualizando o tema e apresentando exemplos de como a técnica da vara de gnômon é utilizada atualmente. Em seguida, divide a turma em três grupos para a atividade de rotação por estações.
Etapa 2 — Estação 1 - Construção da vara de gnômon
Nesta estação, os alunos irão construir a vara de gnômon utilizando materiais simples, como palitos de churrasco e papel. O objetivo é que os alunos compreendam como a vara de gnômon é utilizada para medir a posição do Sol e a variação das sombras ao longo do dia.
Etapa 3 — Estação 2 - Observação das sombras
Nesta estação, os alunos irão observar, por meio de vídeos, as sombras em diferentes horários do dia e em diferentes épocas do ano. O objetivo é que os alunos identifiquem as mudanças nas sombras e relacionem com a posição do Sol e a inclinação da Terra.
Etapa 4 — Estação 3 - Cálculo da altura de objetos
Nesta estação, os alunos irão utilizar a vara de gnômon para calcular a altura de objetos, como árvores e prédios. O objetivo é que os alunos apliquem o conhecimento adquirido para resolver problemas práticos.
Etapa 5 — Estação 4 - Como o gnômon foi substituído ao longo do tempo
Vídeos ou registros dos recursos que sucederam o gnômon, preferencialmente com contexto histórico.
Etapa 6 — Discussão em grupo
Ao final das estações, o professor irá reunir a turma para uma discussão em grupo sobre as atividades realizadas. Os alunos devem compartilhar suas observações e conclusões sobre as sombras e a vara de gnômon.
Etapa 7 — Encerramento
Na etapa final, encerre a aula reforçando os conceitos aprendidos e relacionando com outras áreas do conhecimento, como a astronomia e a arquitetura.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de inferir sobre os movimentos relativos entre o Sol e a Terra
Estimular a observação e a experimentação
Integrar diferentes áreas do conhecimento, como a matemática e a física
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas
Compreensão dos conceitos abordados
Habilidade de aplicar o conhecimento adquirido em situações práticas
Ações do professor
Contextualizar o tema e apresentar exemplos práticos
Organizar as atividades de rotação por estações
Estimular a participação ativa dos alunos nas atividades propostas
Ações do aluno
Construir a vara de gnômon
Observar as sombras em diferentes horários do dia e em diferentes épocas do ano
Aplicar o conhecimento adquirido para resolver problemas práticos, como calcular a altura de objetos.