Aula sobre Soneto
Metodologia ativa — Aprendizagem Entre Pares
Por que usar essa metodologia?
Através desta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, argumentação, liderança, autoestima, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
A aprendizagem entre pares foi desenvolvida por um professor de física, Eric Mazur, em 1990 na Universidade de Harvard. O professor notou a necessidade de mudar a forma tradicional das suas aulas, buscando maior engajamento dos alunos. Resolveu então, pesquisar e criar uma nova forma de ensinar e aprender em dupla.
O soneto é um tipo de poema, com origem na Itália, no século XIII, e se popularizou ao longo dos séculos em diversos países, inclusive no Brasil. Ele é composto por 14 versos, divididos em dois quartetos e dois tercetos, e segue uma rígida estrutura métrica e rímica. O soneto é uma forma poética que permite ao autor explorar temas diversos, como amor, natureza, religião, política, entre outros. Os alunos irão aprender sobre a estrutura do soneto e como ela pode ser utilizada para expressar ideias e sentimentos de forma poética. Além disso, a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares será utilizada para os alunos poderem criar um template de avaliação por pares, desenvolvendo habilidades de leitura e avaliação crítica.
Etapa 1 — Introdução
Apresente aos alunos o tema da aula e contextualize o soneto, explicando sua origem e características. Em seguida, apresente exemplos de sonetos e suas temáticas, como o soneto "Amor é fogo que arde sem se ver", de Luís de Camões. Estimule os alunos a fazer perguntas e comentários sobre os exemplos apresentados.
Etapa 2 — Explorando a estrutura do soneto
Explique a estrutura do soneto, mostrando como os 14 versos são divididos em quartetos e tercetos, e como funciona a rima e a métrica. Depois, peça aos alunos para analisar exemplos de sonetos e identificar essas características.
Etapa 3 — Criando um soneto em grupo
Os alunos serão divididos em grupos e irão criar um soneto sobre um tema escolhido pelo professor. Cada grupo deverá seguir a estrutura do soneto e explorar a temática escolhida. Circule pela sala, auxiliando os grupos e tirando as dúvidas.
Etapa 4 — Template de avaliação por pares
Os alunos irão criar um template de avaliação por pares, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral. Cada critério deverá ser preenchido com uma nota numa escala de 1 a 5.
Etapa 5 — Apresentação e avaliação dos sonetos
Cada grupo irá apresentar seu soneto para a turma e receberá a avaliação dos outros grupos, utilizando o template criado na etapa anterior. Medie a discussão, estimulando a reflexão crítica sobre os sonetos apresentados.
Etapa 6 — Conclusão
Faça uma síntese da aula, destacando os principais aprendizados e incentivando os alunos a continuarem explorando a poesia em suas vidas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de compreensão e produção de textos poéticos.
Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
Fomentar a colaboração e a avaliação crítica entre os alunos.
Promover a reflexão sobre a importância da poesia na cultura e na sociedade.
Desenvolver habilidades de leitura e avaliação crítica.
Critérios de avaliação
Organização do grupo: Como o grupo se organizou para criar o soneto e apresentá-lo.
Construção dos argumentos: Como o grupo explorou a temática escolhida e utilizou a estrutura do soneto para expressar suas ideias.
Apresentação e comunicação: Como o grupo se apresentou e comunicou seus argumentos para a turma.
Desempenho geral: Avaliação geral do desempenho do grupo na atividade.
Ações do professor
Apresentar o tema e contextualizar o soneto.
Explicar a estrutura do soneto e orientar a criação dos grupos.
Auxiliar os grupos durante a criação dos sonetos e tirar dúvidas.
Mediar a avaliação dos sonetos e estimular a reflexão crítica.
Fazer uma síntese da aula e destacar os principais aprendizados.
Ações do aluno
Participar ativamente da aula, fazendo perguntas e comentários.
Criar um soneto em grupo, explorando a temática escolhida e seguindo a estrutura do soneto.
Criar um template de avaliação por pares, contendo critérios de avaliação.
Avaliar os sonetos dos outros grupos, utilizando o template criado na etapa anterior.
Refletir sobre os aprendizados da aula e sobre a importância da poesia na cultura e na sociedade.