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Aula sobre Spot E Vinheta

Metodologia ativa - Design Thinking

Por que usar essa metodologia?

  • O Design Thinking pode ser utilizado como metodologia ativa de diversas formas, desde a ideia inicial até a construção do produto ou projeto final. Para isso é imporante seguir os passos básicos do design que são: descoberta, interpretação, ideação, prototipação, testes e reflexão.
  • Para realizar todas as etapas é preciso dedicação e tempo, que nem sempre é possível no curto período de aula. Desta forma, você pode utilizar partes deste processo de forma isolada para focar em uma determinada temática, que no futuro pode se juntar ao projeto completo.
  • As primeiras etapas do design thinking são a descoberta e interpretação, que consiste em identificar um problema, definir o público alvo e compreender as suas reais necessidades. Neste contexto, o mapa de empatia busca aprofundar as pesquisas e trazer mais eficiência ao processo de construção do projeto.
  • Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como empatia, criatividade, colaboração, observação, resolução de problemas, escuta ativa, investigação e protagonismo.

Você sabia?

É possível utilizar essa metodologia em parceria com outras, como a aprendizagem baseada em problemas e/ou projetos. Essa metodologia pode ser utilizada como parte do processo na construção de soluções e desenvolvimento de protótipos.

A publicidade é uma das áreas mais presentes em nosso cotidiano. A todo momento, estamos expostos a propagandas em diferentes mídias, como TV, rádio, internet, entre outros. Nessa atividade, será trabalhada a análise de peças publicitárias, com foco no spot e na vinheta. Será desenvolvida a habilidade dos alunos em analisar e comparar essas peças, percebendo a articulação entre elas em campanhas, as especificidades das várias semioses e mídias, a adequação dessas peças ao público-alvo, aos objetivos do anunciante e/ou da campanha e à construção composicional e estilo dos gêneros em questão. Para isso, será utilizada a metodologia ativa Design Thinking, em que os alunos vão criar um mapa de empatia, que os ajudará a entender melhor o público-alvo e, assim, desenvolver uma campanha publicitária mais eficiente.

  1. Etapa 1 - Introdução

    Inicie a atividade apresentando o tema e sua importância no cotidiano dos alunos. Em seguida, apresente exemplos de spots e vinhetas, mostrando como essas peças podem ser encontradas em diferentes mídias. Você pode, inclusive, pedir que os alunos tragam exemplos de peças publicitárias para a próxima atividade.

  2. Etapa 2 - Explicação da metodologia Design Thinking

    Explique a metodologia Design Thinking, enfatizando a importância da empatia na criação de soluções eficientes. Você pode utilizar exemplos de projetos desenvolvidos com essa metodologia para ilustrar como ela funciona.

  3. Etapa 3 - Criação do mapa de empatia

    Os alunos devem ser divididos em grupos e cada grupo deve escolher um produto ou serviço para criar uma campanha publicitária. Em seguida, devem criar um mapa de empatia, preenchendo os campos "O que ele pensa e sente?", "O que ele escuta?", "O que ele fala e faz?", "O que ele vê?", "Dores" e "Ganhos", pensando no público-alvo do produto ou serviço escolhido.

  4. Etapa 4 - Criação do spot ou vinheta

    Com base no mapa de empatia criado na etapa anterior, os grupos devem criar um spot ou vinheta para a campanha publicitária escolhida. Dê dicas sobre como criar uma peça publicitária eficiente, enfatizando a importância da criatividade e da originalidade.

  5. Etapa 5 - Apresentação das peças publicitárias

    Cada grupo deve apresentar sua peça publicitária para a turma, explicando como chegaram à ideia e como a peça foi criada. Incentive a discussão entre os alunos, para poderem analisar as diferentes peças e perceber as especificidades de cada uma.

  6. Etapa 6 - Discussão e conclusão

    Conduza uma discussão final, destacando as principais aprendizagens da aula e incentivando os alunos a refletir sobre como podem aplicar essas aprendizagens em seu cotidiano.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade de análise e comparação de peças publicitárias em diferentes mídias;
  • Estimular a criatividade e a originalidade na criação de peças publicitárias;
  • Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo e compartilhar ideias;
  • Estimular a reflexão crítica sobre a influência da publicidade em nosso cotidiano;
  • Desenvolver a habilidade de compreensão e produção de textos pertencentes aos gêneros publicitários.

Critérios de avaliação

  • Originalidade e criatividade na criação das peças publicitárias;
  • Adequação das peças ao público-alvo e aos objetivos da campanha publicitária;
  • Qualidade da apresentação das peças publicitárias;
  • Cooperação e colaboração entre os membros do grupo;
  • Clareza e objetividade na explicação da criação das peças publicitárias.

Ações do professor

  • Apresentar exemplos práticos de spots e vinhetas;
  • Explicar a metodologia Design Thinking e como ela será aplicada na atividade;
  • Dar dicas sobre como criar uma peça publicitária eficiente;
  • Conduzir a discussão entre os alunos e incentivar a reflexão crítica sobre o tema;
  • Avaliar as peças publicitárias e dar feedbacks construtivos aos alunos.

Ações do aluno

  • Pesquisar exemplos de peças publicitárias para a próxima atividade;
  • Trabalhar em grupo e compartilhar ideias na criação das peças publicitárias;
  • Apresentar as peças publicitárias para a turma;
  • Participar da discussão e reflexão crítica sobre o tema;
  • Receber feedbacks construtivos do professor e dos colegas.