Aula sobre Street art
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
A street art, ou arte urbana, é uma forma de expressão artística que se manifesta em espaços públicos, como muros, paredes e ruas das cidades. Essa linguagem visual dialoga com o cotidiano das pessoas e pode abordar temas sociais, culturais e políticos, tornando-se um importante meio de comunicação e reflexão. Na vida dos estudantes do Ensino Médio, a street art pode ser observada em murais, grafites e intervenções urbanas próximas às suas residências ou trajetos escolares. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Estudo de Caso para que os estudantes investiguem a street art em sua comunidade, compreendam seu impacto e desenvolvam um infográfico que auxilie na disseminação de informações sobre o tema. O template de infográfico com lacunas a serem preenchidas servirá como suporte para organizar as informações coletadas durante o estudo de caso, facilitando a análise e apresentação dos resultados.
Etapa 1 — Formação dos grupos e definição do tema
O professor organiza os estudantes em grupos e orienta a escolha do tema específico relacionado à street art que cada grupo irá pesquisar. Essa etapa é fundamental para garantir o engajamento dos estudantes e a diversidade de abordagens sobre o tema. O professor pode sugerir subtemas, como grafite político, arte urbana e identidade cultural, entre outros.
Etapa 2 — Identificação do problema e definição da temática da pesquisa
Cada grupo deve identificar um problema ou questão relacionada à street art que será o foco da pesquisa. O professor orienta os estudantes a refletirem sobre questões relevantes e atuais, estimulando o pensamento crítico e a definição clara da temática que guiará o estudo de caso.
Etapa 3 — Levantamento de dados: entrevistas e pesquisas
Os estudantes realizam entrevistas com pessoas da comunidade, artistas urbanos, especialistas ou outros atores relevantes, além de pesquisas em fontes confiáveis para coletar dados reais e oficiais. O professor acompanha essa etapa, sugerindo estratégias para a coleta de informações e garantindo a ética nas entrevistas.
Etapa 4 — Análise do contexto
Os grupos analisam as causas do problema identificado, discutindo o contexto social, cultural e político que envolve a street art. O professor promove debates para aprofundar a compreensão dos estudantes sobre os fatores que influenciam o tema e questiona sobre a possibilidade de evitar ou minimizar o problema.
Etapa 5 — Comparação dos dados coletados com informações oficiais
Os estudantes comparam os dados obtidos nas entrevistas e pesquisas com informações oficiais, como estatísticas, estudos acadêmicos ou documentos institucionais. Essa etapa ajuda a validar as informações e a ampliar a visão crítica dos estudantes sobre o tema.
Etapa 6 — Preenchimento do template de infográfico
Utilizando o template de infográfico com lacunas a serem preenchidas, os grupos organizam as informações coletadas e analisadas, estruturando o conteúdo de forma clara e visualmente atraente. O professor orienta para que as lacunas sejam preenchidas com dados relevantes, facilitando a compreensão e a disseminação da informação.
Etapa 7 — Apresentação e socialização dos resultados
Cada grupo apresenta seu infográfico para a turma, compartilhando as descobertas, análises e propostas de soluções para o problema relacionado à street art. O professor conduz a discussão, incentivando a reflexão crítica e o respeito às diferentes perspectivas apresentadas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos estudantes em posicionar-se criticamente diante de diversas visões de mundo presentes nos discursos em diferentes linguagens, considerando seus contextos de produção e circulação.
Estimular a pesquisa e a coleta de dados por meio de entrevistas e levantamento de informações reais e oficiais sobre a street art.
Promover a análise crítica do contexto social e cultural que envolve a street art, identificando causas e possíveis soluções para questões relacionadas.
Incentivar o trabalho colaborativo entre estudantes para a realização do estudo de caso e a produção do infográfico.
Aprimorar a comunicação visual e textual dos estudantes por meio do preenchimento do template de infográfico, facilitando a disseminação da informação na comunidade.
Critérios de avaliação
Participação ativa e colaborativa dos estudantes nas etapas do estudo de caso.
Qualidade e relevância das informações coletadas nas entrevistas e pesquisas.
Capacidade de análise crítica do contexto e das causas relacionadas à street art.
Clareza e organização das informações apresentadas no infográfico.
Apresentação de propostas viáveis para contribuir com a disseminação da informação sobre street art.
Ações do professor
Organizar os estudantes em grupos e definir o tema específico da street art que cada grupo irá pesquisar.
Apresentar o template de infográfico com lacunas a serem preenchidas, explicando seu uso como ferramenta de apoio para o estudo de caso.
Orientar os estudantes na identificação do problema e na definição da temática da pesquisa.
Acompanhar e apoiar os estudantes durante o levantamento de dados, sugerindo fontes e estratégias para entrevistas e pesquisas.
Estimular a análise crítica do contexto, promovendo debates e reflexões sobre as causas e possíveis soluções.
Auxiliar os estudantes na comparação dos dados coletados com informações oficiais.
Orientar a elaboração do infográfico, garantindo que as lacunas sejam preenchidas com informações relevantes e claras.
Promover a socialização dos resultados e reflexões dos grupos, incentivando a apresentação e discussão dos infográficos produzidos.
Ações do aluno
Participar da formação dos grupos e colaborar na escolha do tema específico da street art a ser pesquisado.
Identificar um problema relacionado à street art para orientar a pesquisa do grupo.
Realizar entrevistas e pesquisas para coletar dados reais e oficiais sobre o tema.
Analisar o contexto social e cultural que envolve a street art, discutindo causas e possibilidades de prevenção.
Comparar os dados obtidos nas entrevistas e pesquisas com informações oficiais.
Preencher as lacunas do template de infográfico com as informações coletadas e analisadas pelo grupo.
Discutir e propor soluções que possam contribuir para a disseminação da informação sobre street art na comunidade.
Apresentar o infográfico produzido para a turma, compartilhando as descobertas e reflexões do estudo de caso.