Aula sobre Subject pronouns
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
O uso dos pronomes sujeito é uma das primeiras coisas que se aprende ao estudar Inglês. Apesar de ser uma estrutura muito simples, ela é fundamental para a comunicação.
É importante que os alunos aprendam a diferenciar entre os pronomes sujeito e os pronomes objeto, para construírem frases corretamente e se comunicar de forma adequada. Nessa atividade, os alunos irão criar um modelo de registro de aprendizagem para desenvolver o tema e seus subtópicos, utilizando a metodologia ativa Ensino Híbrido.
Etapa 1 — Check-in
Os alunos irão assistir um vídeo ou escutar um áudio sobre o tema, podendo ser alguma música ou poema em inglês que contenha pronomes.
Peça que os alunos identifiquem os pronomes usados e expliquem o contexto em que eles foram aplicados.
Etapa 2 — Introdução
Faça uma introdução ao tema, explicando a diferença entre pronomes sujeito e objeto, utilizando exemplos. Apresente as regras básicas e as exceções em relação ao uso dos pronomes.
Etapa 3 — Exercícios
Distribua uma lista de frases com pronomes sujeito e objeto misturados. Os alunos devem identificá-los e reescrever as frases corretamente, separando os pronomes sujeito dos objetos. Isso pode ser feito em grupos, para incentivar a colaboração entre os alunos.
Etapa 4 — Registro de aprendizagem
Os alunos irão preencher um modelo de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out. Nele, eles deverão registrar o que aprenderam sobre pronomes sujeito e pronomes objeto.
Professor, é importante fazer a correção dos registros.
Etapa 5 — Exemplos em contexto
Apresente algumas cenas de filmes ou séries em Inglês, e os alunos deverão identificar os pronomes utilizados nas falas dos personagens. O objetivo é que os alunos vejam como os pronomes sujeito e objeto são aplicados em contextos diferentes.
Etapa 6 — Check-out
Ao final da aula, os alunos farão o Check-out em seus modelos de registro de aprendizagem, registrando o que aprenderam durante a aula e os resultados que obtiveram nos exercícios propostos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em discriminar sujeito de objeto, utilizando pronomes a eles relacionados;
Estimular a colaboração entre os alunos, incentivando-os a trabalhar em grupo;
Promover o uso da língua inglesa em contextos diferentes, como filmes e séries;
Desenvolver a capacidade de registro e autoavaliação dos alunos.
Critérios de avaliação
Identificar corretamente os pronomes sujeito e objeto em frases misturadas;
Reescrever as frases corretamente, separando os pronomes sujeito dos objetos;
Identificar e registrar corretamente os pronomes utilizados em diálogos de filmes ou séries;
Registrar adequadamente as aprendizagens no modelo de registro de aprendizagem.
Ações do professor
Explorar diferentes recursos audiovisuais para contextualizar e exemplificar o tema;
Estimular a participação dos alunos, fazendo perguntas para mantê-los envolvidos e atentos;
Corrigir e orientar os alunos a respeito do uso correto dos pronomes;
Apoiar os alunos na criação do modelo de registro de aprendizagem.
Ações do aluno
Assistir o vídeo ou escutar o áudio proposto pelo professor;
Identificar e explicar o contexto em que foram utilizados os pronomes;
Trabalhar em grupo, colaborando para resolver os exercícios propostos;
Criar o modelo de registro de aprendizagem, registrando as aprendizagens e resultados obtidos.
Identificar e registrar corretamente os pronomes utilizados em diálogos de filmes ou séries.