Aula sobre Subject pronouns
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Nesta atividade, vamos estudar os "subject pronouns" (pronomes sujeitos) em Inglês e como eles são usados no cotidiano.
Os alunos vão aprender a diferenciar os pronomes sujeitos dos pronomes objetos, identificando como eles são usados nas frases. Isso os ajudará a se comunicarem de maneira mais clara e eficiente em Inglês.
Etapa 1 — Introdução
Introduza o tema "Subject Pronouns" e faça uma revisão dos pronomes pessoais. Dê exemplos do uso dos pronomes em frases simples.
Etapa 2 — Explicação do jogo
Explique a metodologia da gamificação, em que os alunos vão criar um jogo em equipe.
Apresente também cada campo do mapa de registro e dê exemplos de cada um.
Etapa 3 — Criação de equipes
Os alunos serão divididos em equipes de 4 a 5 membros, e cada equipe deve escolher um líder para guiar o trabalho da equipe.
Etapa 4 — Criação do Mapa de Registro
Os alunos irão criar o mapa de registro do jogo em suas equipes. Eles devem discutir cada campo, escrever uma descrição detalhada e explicar por que seu jogo é engajador e será um sucesso.
Etapa 5 — Apresentação dos jogos
Cada equipe irá apresentar seu jogo para a classe, explicando seu objetivo, desafios, níveis, esquema de recompensas, informações para o consumidor final.
Eles devem discutir como o jogo ajudará a compreender a diferença entre subject e object pronouns.
Etapa 6 — Discussão final
O professor irá liderar uma discussão final, pedindo feedback dos alunos sobre o jogo e a metodologia aplicada. Os alunos irão discutir como o jogo pode ser melhorado e como podem aplicar a estratégia em outras áreas de estudo em Inglês.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de comunicação oral em Inglês.
Estimular a criatividade e a colaboração em equipe.
Trabalhar a gramática de uma forma lúdica e interativa.
Critérios de avaliação
Participação na criação do mapa de registro do jogo.
Qualidade e originalidade do jogo criado.
Participação na apresentação do jogo.
Compreensão do tema e do uso dos subject pronouns em frases.
Ações do professor
Guiar a criação do mapa de registro do jogo.
Dar feedbacks construtivos durante a criação do jogo.
Dirigir a discussão final com os alunos.
Ações do aluno
Trabalhar em equipe na criação do mapa de registro do jogo.
Criar um jogo criativo e engajador.
Apresentação do jogo para a classe.