Substâncias, desastres e riscos
Césio-137, vazamento de substâncias tóxicas, gases corrosivos... Todos estes são assuntos que despertam nossa curiosidade e receio. Nessa aula de Ciências da Natureza, vamos conhecer alguns desastres envolvendo produtos químicos e radioativos e descobrir como evitá-los. Bom aprendizado!
Atividades (9)
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1. Questão de múltipla escolha:
Quais os símbolos que identificam riscos nas embalagens de produtos químicos como materiais de limpeza e reagentes?
Atividade completaA)Produto de alto risco, médio risco e baixo risco.
B)Produto inflamável, tóxico, corrosivo, oxidante, nocivo e explosivo.
C)Produto tóxico, inflamável e oxidante.
2. Atividade aberta:
Atividade completa
3. Sala de Aula Invertida:
Atividade completaO tema "Substâncias, desastres e riscos" é fundamental para que os estudantes compreendam como diferentes substâncias químicas e fenômenos naturais podem representar riscos à saúde humana, ao meio ambiente e à sociedade. No cotidiano, estamos expostos a diversos riscos, como o uso inadequado de produtos químicos domésticos, acidentes industriais, desastres naturais como enchentes e incêndios, entre outros. Entender esses riscos e as formas de prevenção é essencial para a segurança individual e coletiva. Nesta aula, utilizando a metodologia ativa de Sala de Aula Invertida, os estudantes irão explorar o tema previamente, para depois, em sala, preencherem coletivamente um template de mapa conceitual que organize os conhecimentos sobre substâncias, tipos de desastres, riscos envolvidos e medidas de segurança, promovendo uma aprendizagem significativa e colaborativa.
4. Rotação por estações:
Atividade completaO tema 'Substâncias, desastres e riscos' é fundamental para que os estudantes compreendam como diferentes substâncias químicas presentes no cotidiano podem representar riscos à saúde, ao meio ambiente e à segurança. Exemplos práticos incluem o manuseio de produtos de limpeza, armazenamento de combustíveis, e a prevenção de acidentes domésticos e industriais. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa de Rotação por estações, que permitirá aos alunos explorar o tema por meio de diferentes perspectivas e atividades, promovendo o protagonismo, a colaboração e a reflexão crítica. Ao final, será realizada uma sistematização coletiva para que os estudantes compartilhem suas aprendizagens e experiências, utilizando um template de diário de bordo como ferramenta de registro e avaliação contínua.
5. Design Thinking:
Atividade completaO tema 'Substâncias, desastres e riscos' é fundamental para que os estudantes compreendam como diferentes materiais e suas propriedades podem influenciar situações de perigo no cotidiano e no meio ambiente. Por exemplo, o uso inadequado de produtos químicos em casa, acidentes industriais ou desastres naturais que envolvem substâncias tóxicas podem causar riscos à saúde e ao meio ambiente. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Design Thinking para que os alunos, por meio do preenchimento do template de um mapa de empatia, possam explorar e compreender as percepções, sentimentos e comportamentos relacionados aos riscos dessas substâncias, promovendo um aprendizado significativo e conectado à realidade. O mapa de empatia servirá como ferramenta para que os estudantes se coloquem no lugar das pessoas afetadas por esses riscos, identificando dores e ganhos, o que facilitará a discussão e a proposição de soluções conscientes e seguras.
6. STEAM:
Atividade completaO tema "Substâncias, desastres e riscos" é fundamental para que os estudantes compreendam como diferentes substâncias químicas presentes no cotidiano podem representar riscos à saúde, ao meio ambiente e à segurança. Exemplos práticos incluem o uso de produtos de limpeza, armazenamento de materiais inflamáveis e o impacto de vazamentos químicos em desastres ambientais. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa STEAM para que os alunos criem um template que aborde o tema sob as perspectivas da Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática, promovendo uma compreensão integrada e crítica dos riscos e das medidas de segurança, sem o uso de simulações ou recursos digitais, valorizando o trabalho colaborativo e o pensamento crítico.
7. Cultura Maker:
Atividade completaNesta aula, os estudantes irão explorar o tema "Substâncias, desastres e riscos" por meio do preenchimento de uma fanzine em papel A4 dividido em 8 partes. O tema é muito presente no cotidiano, pois envolve o entendimento dos riscos associados ao uso e manuseio de substâncias químicas, bem como a prevenção de desastres naturais e tecnológicos. Exemplos práticos incluem o uso correto de produtos de limpeza em casa, o armazenamento seguro de materiais inflamáveis, e a preparação para situações de emergência, como enchentes ou vazamentos. A metodologia ativa Cultura Maker será aplicada para que os alunos, de forma colaborativa, pesquisem, discutam e organizem as informações no template da fanzine, promovendo a autonomia, o pensamento crítico e a criatividade. O material de apoio, o template da fanzine em papel A4 dividido em 8 partes, será utilizado durante a aula para estruturar o conteúdo e facilitar a organização das ideias dos estudantes.
8. Aprendizagem Baseada em Problemas:
Atividade completaO tema "Substâncias, desastres e riscos" é fundamental para que os estudantes compreendam como diferentes substâncias químicas e naturais podem representar riscos à saúde humana, ao meio ambiente e à sociedade. No cotidiano, esses riscos estão presentes em situações como o uso de produtos de limpeza, o armazenamento de materiais inflamáveis, acidentes industriais, vazamentos de substâncias tóxicas, entre outros. Além disso, desastres naturais, como enchentes e incêndios florestais, também envolvem riscos relacionados a substâncias e suas interações com o ambiente. Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP), onde os estudantes, organizados em grupos, irão investigar problemas reais relacionados a substâncias e riscos, registrando suas análises e soluções em um template de diário de bordo com os campos Problema, Geração de Alternativas e Solução. Essa abordagem visa tornar o aprendizado mais significativo, estimulando o pensamento crítico, a colaboração e a aplicação prática dos conhecimentos das Ciências da Natureza.
9. Estudo de Caso:
Atividade completaO tema 'Substâncias, desastres e riscos' é extremamente relevante para a realidade dos estudantes, pois envolve a compreensão dos perigos que certas substâncias químicas podem representar no cotidiano, seja em casa, na escola ou na comunidade. Por exemplo, o uso inadequado de produtos de limpeza, o armazenamento incorreto de materiais inflamáveis ou o descarte inadequado de resíduos podem causar acidentes e desastres ambientais. Nesta aula, será utilizada a metodologia ativa Estudo de Caso para que os alunos investiguem situações reais relacionadas a esses riscos, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada. O material de apoio será um template de infográfico com lacunas a serem preenchidas, que auxiliará os estudantes a organizar e apresentar suas pesquisas de forma clara e didática.
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