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Aula sobre Suffixes (Sufixos)

Metodologia ativa — Gamificação (EF)

Por que usar essa metodologia?

A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.

Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.

Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.

Você sabia?

É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.


Os sufixos são um recurso linguístico muito utilizado na língua inglesa para formar novas palavras a partir de outras já existentes. Por exemplo, adicionando o sufixo "-ful" à palavra "beauty", temos "beautiful", que significa "bonito". É importante que os estudantes compreendam o uso dos sufixos, pois isso os ajudará a identificar e entender o significado de palavras novas que encontrarem em textos em inglês. Nesta aula, os estudantes vão criar um jogo com perguntas e respostas sobre sufixos, utilizando a metodologia Gamificação. O objetivo é que eles possam desenvolver a habilidade de mobilizar conhecimentos prévios para compreender textos orais.

Material de apoio 1 — Suffixes (Sufixos)
Material de apoio 2 — Suffixes (Sufixos)
Material de apoio 3 — Suffixes (Sufixos)
Material de apoio 4 — Suffixes (Sufixos)

  1. Etapa 1Apresentação do tema

    Utilize slides para apresentar o tema dos sufixos e os objetivos da atividade. Será enfatizada a importância do uso de sufixos na compreensão de novas palavras em inglês.


  2. Etapa 2Explicação dos sufixos e exemplos

    Explique os principais sufixos da língua inglesa e dê exemplos de palavras que utilizam esses sufixos. Os alunos farão anotações em seus cadernos. Faça uma atividade de brainstorming para levantar palavras com sufixos que eles já conheçam.


  3. Etapa 3Criação de palavras

    Distribua pela turma uma lista de palavras com sufixos e suas definições. Peça que os estudantes circulem o sufixo em cada palavra e criem novas palavras a partir dos sufixos que identificarem.


  4. Etapa 4Divisão dos grupos

    A turma será dividida em grupos de 4 pessoas. Peça que eles escolham um sufixo e escrevam uma definição, exemplos de palavras com aquele sufixo e sua respectiva tradução. Eles também podem fazer desenhos relacionados ao sufixo escolhido.


  5. Etapa 5Criação do jogo

    Cada grupo deve criar 8 cartas com perguntas sobre sufixos e 8 cartas com afirmações. Exemplo: Pergunta: "Qual é o sufixo utilizado para criar a palavra 'hopeless'?" Resposta: "-less". Afirmação: "A palavra 'helpful' tem o sufixo '-ful'"


  6. Etapa 6Teste do jogo

    Cada grupo apresenta seu jogo para a turma, jogando-o uma vez com você para verificar se as perguntas e afirmações estão corretas.


  7. Etapa 7Reflexão sobre o aprendizado

    Eles vão refletir sobre o que aprenderam na atividade como isso pode ser aplicado em situações futuras.


  8. Etapa 8Tarefa de casa

    Os alunos serão convidados a pensar em palavras novas que encontrarem em textos em inglês e buscar identificar os sufixos utilizados nessas palavras.


Intencionalidades pedagógicas

  • Despertar o interesse dos alunos pelo aprendizado do uso de sufixos em inglês;

  • Desenvolver a criatividade dos alunos na criação do jogo;

  • Promover a prática da habilidade de mobilizar conhecimentos prévios para compreender textos orais.

Critérios de avaliação

  • Criação de um jogo com perguntas e afirmações corretas sobre sufixos;

  • Participação ativa do aluno na criação do jogo em grupo;

  • Reflexão sobre o aprendizado ao final da aula.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e os objetivos da aula;

  • Explicar os sufixos e dar exemplos;

  • Dividir os alunos em grupos e orientá-los na criação do jogo;

  • Testar os jogos criados pelos alunos;

  • Realizar uma reflexão ao final da aula.

Ações do aluno

  • Participar ativamente na criação do jogo em grupo;

  • Testar os jogos criados pelos outros grupos;

  • Refletir sobre o aprendizado ao final da aula.