Aula sobre Sufixos para criar adjetivos
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
Nesta atividade, abordaremos o tema "Sufixos para criar adjetivos". Os sufixos são partes adicionadas ao final de uma palavra para alterar seu significado. Eles são usados frequentemente em inglês para criar novas palavras e adjetivos a partir de substantivos. Mostraremos exemplos práticos de como essas palavras podem ser encontradas em músicas, filmes e livros em inglês. A metodologia usada é o Estudo de Caso, na qual os alunos trabalham em grupo para identificar um problema, levantar dados, analisar o contexto, comparar informações e propor soluções.
Etapa 1 — Apresentação dos sufixos e sua funcionalidade
Apresente um resumo dos sufixos mais comuns utilizados para criar adjetivos em inglês. Serão mostrados exemplos práticos de como eles são usados em diferentes contextos.
Etapa 2 — Formação dos grupos e definição dos temas
Os alunos vão formar grupos e escolher um tema para trabalhar. Você pode oferecer sugestões, como, por exemplo, problemas ambientais, saúde, tecnologia etc.
Etapa 3 — Identificação de um problema
Cada grupo deve identificar um problema relacionado ao tema escolhido. Eles vão pesquisar sobre o assunto e entrevistar com pessoas reais para obter informações.
Etapa 4 — Levantamento de dados
Os grupos vão pesquisar sobre o problema identificado e coletar dados por meio de entrevistas e outras pesquisas.
Etapa 5 — Análise do contexto
Cada grupo vai analisar o contexto do problema identificado e discutir suas causas, consequências e possíveis soluções.
Etapa 6 — Comparação
Os grupos vão comparar os dados levantados com dados oficiais e/ou pesquisas já realizadas sobre o tema escolhido.
Etapa 7 — Soluções
Cada grupo apresenta uma solução para o problema identificado e discute como poderia contribuir para a disseminação da informação. Os alunos vão produzir um infográfico (preenchimento das 8 lacunas) que pode ser distribuído na comunidade.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de reconhecer sufixos e prefixos comuns utilizados na formação de palavras em língua inglesa;
Analisar a funcionalidade dos sufixos e como eles são usados em diferentes contextos;
Buscar referências na língua materna para facilitar a compreensão dos sufixos;
Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo e pesquisar sobre problemas reais;
Estimular a criatividade e a produção autoral dos alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa dos alunos durante a aula;
Qualidade das perguntas e respostas durante as discussões em grupo;
Adequação dos dados coletados e analisados com o tema escolhido;
Qualidade e criatividade do infográfico produzido pelos alunos;
Clareza e objetividade na apresentação das soluções para o problema identificado.
Ações do professor
Apresentar de forma clara e objetiva os sufixos e sua funcionalidade;
Acompanhar e direcionar as discussões dos grupos;
Dar suporte na escolha do problema a ser identificado pelos grupos;
Incentivar a criatividade e a produção autoral dos alunos;
Realizar a avaliação das atividades desenvolvidas pelos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente das discussões em grupo;
Identificar um problema relacionado ao tema escolhido e coletar dados para análise;
Produzir um infográfico com informações relevantes sobre o problema identificado;
Apresentar soluções criativas para o problema identificado;
Participar da avaliação das atividades desenvolvidas em grupo.