Aula sobre Sujeito e predicado
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
O estudo do sujeito e predicado é fundamental para a compreensão da Língua Portuguesa. O sujeito é o termo da oração que realiza a ação e o predicado é o que se diz sobre o sujeito. Saber identificar esses elementos é essencial para a compreensão e produção de textos coerentes e coesos. Nesta atividade, a metodologia ativa design sprint será utilizada para que os alunos criem um template de 5 etapas para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Exemplo: Ao escrever uma redação, é importante saber quem é o sujeito e o que ele está fazendo para construir uma ideia clara e coesa. Por exemplo, em "O cachorro late", o sujeito é "cachorro" e o predicado é "late". Isso ajuda a entender que a ação está sendo realizada pelo cachorro.
Etapa 1 — Entender
Apresente a definição de sujeito e predicado para os alunos e discuta exemplos para garantir que todos compreendam o conceito.
Etapa 2 — Esboçar
Os alunos irão trabalhar em grupos para criar exemplos de frases e identificar o sujeito e o predicado em cada uma delas.
Etapa 3 — Decidir
Cada grupo apresentará suas frases e discutirá em conjunto quais são os sujeitos e predicados. Auxilie os alunos neste processo.
Etapa 4 — Prototipar
Os alunos criarão uma história em grupo, utilizando o sujeito e predicado corretamente em cada frase.
Etapa 5 — Testar
Cada grupo apresentará sua história para a turma e os colegas irão avaliar se o sujeito e predicado foram usados corretamente em cada frase.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificar o sujeito e predicado na Língua Portuguesa;
Estimular o trabalho em grupo e a troca de ideias e opiniões entre os alunos;
Utilizar a metodologia Design Sprint para desenvolver a criatividade e a habilidade de prototipagem dos alunos.
Critérios de avaliação
Identificação correta do sujeito e predicado nas frases apresentadas em grupo;
Coerência e coesão na história criada em grupo;
Participação ativa e construtiva nas atividades em grupo.
Ações do professor
Apresentar a definição de sujeito e predicado de forma clara e objetiva;
Estimular a criação de exemplos pelos alunos;
Acompanhar e orientar as atividades em grupo.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades em grupo;
Criar exemplos de frases utilizando o sujeito e predicado;
Criar uma história em grupo utilizando o sujeito e predicado de forma correta em cada frase.