Aula sobre Sujeito e predicado
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O sujeito e o predicado são conceitos fundamentais da Língua Portuguesa e são essenciais para a compreensão da estrutura das frases. O sujeito é aquele que pratica a ação na frase, enquanto o predicado é a ação em si. Para contextualizar o assunto, é possível trazer exemplos de frases com sujeito e predicado presentes em textos literários, jornalísticos ou até mesmo em conversas do dia a dia. Nesta atividade, a metodologia ativa gamificação será aplicada. Os alunos irão criar um jogo que irá ajudá-los a entender melhor o conceito de sujeito e predicado. Eles irão trabalhar em equipe e, ao mesmo tempo, aprender a importância de cada um desses elementos na construção de uma frase correta.
Etapa 1 — Apresentação
Explique o que é a metodologia e como ela será aplicada na atividade. Em seguida, apresente os objetivos da aula para que os alunos possam entender o que irão aprender.
Etapa 2 — Explicação do conceito de sujeito e predicado
Explique o que é sujeito e predicado e como eles funcionam na construção de uma frase. Apresente exemplos e convide os alunos a identificá-los.
Etapa 3 — Divisão em grupos
Os alunos serão divididos em grupos de quatro a cinco pessoas para a criação do jogo.
Etapa 4 — Criação do jogo
Cada grupo irá criar um jogo que envolva a identificação do sujeito e do predicado em frases. Eles deverão preencher o mapa de registro com o nome do jogo, objetivo, desafios, níveis, esquema de recompensas, informações para o consumidor final e por que o jogo será engajador e um sucesso.
Etapa 5 — Apresentação dos mapas de registro
Cada grupo apresentará o seu mapa de registro para a turma e explicará como ele funciona.
Etapa 6 — Discussão e reflexão
Ao final da apresentação dos jogos, os alunos irão refletir sobre o que aprenderam na aula e como a metodologia ajudou na compreensão do conteúdo.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie a participação dos alunos na criação do jogo e na apresentação, além da compreensão do conteúdo.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade de identificar o sujeito e predicado na construção de frases;
Fomentar a criatividade dos alunos na criação do jogo;
Estimular o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Critérios de avaliação
Participação na criação do jogo;
Qualidade da apresentação do jogo;
Compreensão do conceito de sujeito e predicado.
Ações do professor
Explicar a metodologia Gamificação e os objetivos da aula;
Apresentar o conceito de sujeito e predicado;
Auxiliar os alunos na criação do jogo.
Ações do aluno
Trabalhar em equipe na criação do jogo;
Identificar o sujeito e predicado nas frases;
Apresentar o jogo criado para a turma.