Aula sobre Sujeito e predicado
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O sujeito e o predicado são elementos essenciais da estrutura da oração. O sujeito é quem pratica a ação, enquanto o predicado é o que é dito sobre o sujeito. Em nosso cotidiano, utilizamos o sujeito e o predicado para nos comunicarmos e expressarmos nossas ideias. Nesta atividade, será utilizada a metodologia de rotação por estações para que os alunos possam aprender de forma mais dinâmica e interativa sobre o tema.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a atividade explicando o que é sujeito e predicado, mostrando exemplos e utilizando o quadro para anotar as definições.
Etapa 2 — Rotação por estações
Estação 1 - Identificando o sujeito
Nesta estação, os alunos terão que identificar o sujeito em frases previamente selecionadas. Disponibilize algumas frases em tiras de papel e os alunos deverão identificar o sujeito em cada uma delas e anotar no caderno.
Estação 2 - Identificando o predicado
Nesta estação, os alunos terão que identificar o predicado em frases previamente selecionadas. Disponibilize algumas frases em tiras de papel e os alunos deverão identificar o predicado em cada uma delas e anotar em um caderno.
Estação 3 - Criando frases com sujeito e predicado
Nesta estação, os alunos terão que criar frases com sujeito e predicado. Disponibilize algumas palavras em fichas e os alunos deverão escolher uma palavra como sujeito e outra como predicado para criar frases novas. Após a criação, eles deverão apresentar suas frases para a turma.
Etapa 3 — Socialização
Reúna a turma e peça que alguns alunos apresentem as frases que criaram na estação 3. Enquanto os alunos apresentam, faça observações e sanar dúvidas sobre o tema.
Etapa 4 — Encerramento
Encerre a aula recapitulando o que foi aprendido, destacando as principais informações e reforçando a importância do sujeito e predicado na estrutura da oração.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de leitura e escrita;
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos;
Promover a interação e a colaboração entre os alunos;
Trabalhar a atenção e a concentração dos alunos;
Reforçar o aprendizado do tema de forma dinâmica e interativa.
Critérios de avaliação
Identificar corretamente o sujeito e predicado em frases selecionadas;
Criar frases com sujeito e predicado;
Participação e colaboração nas atividades propostas;
Apresentação clara e objetiva das frases criadas;
Interesse e envolvimento nas atividades propostas.
Ações do professor
Explicar de forma clara e objetiva o tema da aula;
Disponibilizar as atividades em cada estação;
Sanar dúvidas e fazer observações durante a socialização;
Estimular a participação e colaboração dos alunos;
Avaliar o desempenho dos alunos nas atividades propostas.
Ações do aluno
Identificar corretamente o sujeito e predicado em frases selecionadas;
Criar frases com sujeito e predicado;
Participar ativamente das atividades propostas;
Apresentar de forma clara e objetiva as frases criadas;
Interagir e colaborar com os colegas de turma.