Superlativo

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Qual alternativa tem duas expressões da forma superlativa, em Inglês?

   A)

   As big as; less interesting than.

   B)

   The biggest; more important than.

   C)

   The greatest; the most important.

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2. 2. Atividade aberta:

   

   
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3. 3. Rotação por estações:

   

   Os superlativos são formas de adjetivos usadas para comparar qualidades e quantidades em um grupo, indicando o maior ou menor grau de uma característica. Essa é uma habilidade importante para quem deseja se comunicar em inglês, pois é uma forma comum de expressar preferências, características e opiniões. Portanto, esta prática ajudará os alunos a aperfeiçoarem suas habilidades de comunicação em inglês.

   Os alunos poderão encontrar o superlativo no cotidiano ao lerem notícias, revistas, livros e assistirem a filmes e programas de televisão em inglês. Exemplos de superlativos que podem ser encontrados são: "the biggest", "the smallest", "the fastest", "the slowest", "the most interesting" e "the less boring". A metodologia ativa Rotação por estações será utilizada nesta atividade, pois permite que os alunos aprendam de forma prática e independente.

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4. 4. Gamificação (EF):

   

   O superlativo é uma forma de adjetivo que descreve algo ou alguém como o mais alto, o mais rápido, o mais bonito ou o mais inteligente, por exemplo. É bastante comum no vocabulário cotidiano da língua inglesa e é importante que os alunos aprendam a utilizá-lo corretamente na comunicação em inglês. Nesta prática, os alunos vão aprender a utilizar os superlativos de forma lúdica e interativa por meio do método de Gamificação, criando um jogo de tabuleiro com perguntas e ações relacionadas ao tema.

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5. 5. Design Thinking:

   

   O objetivo desta prática é aprender formas superlativas de adjetivos em inglês, a fim de que os alunos possam comparar qualidades e quantidades. O Superlativo é um assunto bastante comum no inglês cotidiano, portanto, é importante que os alunos aprendam essa forma para poder se comunicar de forma efetiva em diversas situações. Durante a dinâmica, os alunos serão introduzidos ao Design Thinking, uma metodologia ativa que os incentiva a pensar criativamente, trabalhar em grupo e solucionar problemas de forma colaborativa. Eles criarão um mapa de empatia para entender melhor as necessidades de um personagem fictício, aplicando o tema do superlativo em sua criação.

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6. 6. Sala de Aula Invertida:

   

   O superlativo é uma das formas de comparação mais utilizadas em língua inglesa. Ele é aplicado para comparar uma qualidade ou quantidade em relação a um grupo de coisas, ou pessoas. Por exemplo, podemos dizer que "o Everest é a montanha mais alta do mundo" ou que "a pizza do restaurante X é a mais deliciosa da cidade". Nesta prática, vamos aprender a utilizar o superlativo em diferentes contextos e de forma correta. Utilizando a metodologia ativa Sala de Aula Invertida, os alunos irão criar um mapa conceitual para desenvolver as ideias centrais do tema e seus subtópicos. Ao final, os alunos deverão ser capazes de aplicar o superlativo em seus próprios textos ou conversas.

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7. 7. Aprendizagem Entre Pares:

   

   O superlativo é uma das formas mais comuns de comparação em inglês, sendo utilizada para falar sobre algo ou alguém que é o melhor ou pior em sua categoria. Muitas vezes, o superlativo é encontrado em conversas cotidianas, como quando falamos sobre o jogador de futebol mais habilidoso ou o filme mais interessante que assistimos recentemente. Nesta prática, vamos explorar a utilização do superlativo em diferentes contextos, aprofundando o conhecimento dos alunos sobre comparações em inglês. Utilizando a metodologia ativa Aprendizagem Entre Pares, os alunos irão criar mapas conceituais para desenvolver o tema e seus subtópicos.

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8. 8. Aprendizagem Baseada em Projetos:

   

   Nesta prática, o tema abordado será "Superlativo". O superlativo é uma forma de adjetivo usada para indicar o grau máximo de uma qualidade. Por exemplo, "o cachorro mais velho" ou "a cidade mais populosa". O objetivo é ajudar os alunos a compreender a utilização do superlativo em inglês e aplicá-lo no seu cotidiano. A metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos será utilizada para desenvolver um template de avaliação por pares, onde um grupo avalia o outro, contendo os critérios de avaliação organização do grupo, construção dos argumentos, apresentação e comunicação, desempenho geral.

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