Aula sobre Superlativo em inglês
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
Nesta aula, vamos aprender sobre superlativos em inglês e como utilizá-los para descrever algo que está no grau máximo de uma qualidade ou quantidade. Por exemplo, podemos dizer que o Monte Everest é a maior montanha do mundo ou que o Brasil é o país com o maior número de falantes da língua portuguesa. Entender os superlativos é importante para a comunicação em inglês, pois nos ajuda a descrever as coisas de maneira mais precisa e clara. Na metodologia da gamificação, os alunos criarão um jogo de tabuleiro visando praticar e fixar o conhecimento sobre superlativo em inglês, tornando a aula mais divertida e envolvente.
Etapa 1 — Introdução
Inicie a aula explicando sobre os superlativos em inglês, o que são e como são utilizados. Em seguida, peça para que os alunos formem grupos de até quatro pessoas e apresentem exemplos de superlativos em inglês que conheçam.
Etapa 2 — Cards
Os grupos receberão um conjunto de cartas com perguntas e ações relacionadas ao tema. As perguntas podem ser referentes às regras do superlativo ou a casos específicos. As ações seriam relativas à penalidade ou recompensa. Os grupos terão que acertar as questões propostas para avançar no tabuleiro. Caso respondam incorretamente, terão que retornar uma posição no tabuleiro.
Etapa 3 — Criação
Os grupos criarão um jogo de tabuleiro com 51 casas, sendo que a casa inicial é a palavra "superlativo" e a casa final é "vencedor". Os grupos devem criar as perguntas e ações que serão utilizadas no jogo. O objetivo é chegar ao final do tabuleiro, respondendo corretamente às perguntas de superlativos em inglês. Auxilie os grupos na criação do jogo, tirando dúvidas e fornecendo os materiais necessários como cartolina, lápis de cor e folhas sulfite.
Etapa 4 — Apresentação
Os grupos apresentarão os jogos criados para a turma, explicando as regras e objetivo do jogo, e realizando uma partida para avaliação.
Etapa 5 — Lista de frases
Cada aluno individualmente criará uma lista de 10 frases em inglês utilizando superlativos.
Etapa 6 — Encerramento
Encerre a aula ressaltando a importância de entender os superlativos em inglês para a comunicação e como a metodologia da gamificação tornou o aprendizado mais divertido e efetivo.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em utilizar, de modo inteligível, as formas comparativas e superlativas de adjetivos para comparar qualidades e quantidades.
Estimular a criatividade e trabalho em grupo na criação do jogo de tabuleiro.
Promover a interação em sala de aula por meio de uma atividade lúdica e envolvente.
Critérios de avaliação
Participação ativa na criação do jogo de tabuleiro.
Desempenho na partida do jogo criado.
Qualidade das frases criadas individualmente.
Ações do professor
Orientar e auxiliar os alunos na criação do jogo de tabuleiro.
Esclarecer possíveis dúvidas sobre o tema.
Acompanhar o desempenho dos alunos na partida do jogo.
Ações do aluno
Trabalhar em grupo na criação do jogo de tabuleiro.
Participar ativamente na partida do jogo criado.
Criar individualmente frases utilizando superlativos em inglês.