Aula sobre Surrealismo
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
O Surrealismo é um movimento artístico que surgiu na década de 1920, na Europa, e se espalhou pelo mundo. Ele se caracteriza pela representação de imagens fantásticas e absurdas, que desafiam a lógica e a razão. Na atividade de hoje, vamos explorar o Surrealismo e suas obras de arte, analisando como os artistas utilizam a imaginação e a criatividade para criar obras únicas e surpreendentes. Vamos trabalhar com a metodologia de Rotação por estações, em que os alunos serão divididos em grupos para realizar diferentes atividades relacionadas ao tema.
Etapa 1 — Contextualização
O Surrealismo é um movimento artístico que surgiu na década de 1920, na Europa, e se espalhou pelo mundo. Ele se caracteriza pela representação de imagens fantásticas e absurdas, que desafiam a lógica e a razão. Na atividade de hoje, vamos explorar o Surrealismo e suas obras de arte, analisando como os artistas utilizam a imaginação e a criatividade para criar obras únicas e surpreendentes. Vamos trabalhar com a metodologia de Rotação por estações, em que os alunos serão divididos em grupos para realizar diferentes atividades relacionadas ao tema.
Etapa 2 — Introdução
Apresente o tema Surrealismo e sua importância na história da arte. Serão exibidas imagens de obras de artistas surrealistas famosos, como Salvador Dalí, René Magritte e Joan Miró. Os alunos serão convidados a observar as imagens e compartilhar suas impressões.
Etapa 3 — Estação 1 - Análise de obras de arte
Nesta estação, os alunos irão analisar algumas obras de arte surrealistas e responder a perguntas sobre elas. Disponibilize imagens das obras e um questionário para os alunos preencherem. As perguntas irão abordar aspectos como cores, formas, técnicas utilizadas pelos artistas e o que eles acham que o artista quis transmitir com a obra.
Etapa 4 — Estação 2 - Criação de obras surrealistas
Nesta estação, os alunos irão criar suas próprias obras de arte surrealistas. Disponibilize materiais como lápis de cor, canetas, papel, tesoura e cola. Os alunos serão incentivados a usar a imaginação e a criatividade para criar obras únicas e surpreendentes.
Etapa 5 — Estação 3 - Debate sobre o Surrealismo
Nesta estação, os alunos irão debater sobre o Surrealismo e suas características. Disponibilize um roteiro de debate com perguntas sobre o tema. Os alunos serão incentivados a expor suas opiniões e a argumentar sobre o assunto.
Etapa 6 — Conclusão
Reúna os alunos para uma breve conclusão sobre o conteúdo. Será feita uma reflexão sobre o que foi aprendido e como o Surrealismo pode ser aplicado em diferentes contextos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a capacidade de análise e interpretação de obras de arte;
Estimular a imaginação e a criatividade dos alunos;
Ampliar o repertório cultural dos alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas;
Qualidade da análise das obras de arte;
Criatividade e originalidade na criação das obras de arte.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva;
Orientar os alunos nas atividades propostas;
Estimular a participação ativa dos alunos.
Ações do aluno
Observar e analisar as obras de arte propostas;
Criar suas próprias obras de arte surrealistas;
Participar ativamente do debate sobre o tema.