Aula sobre Tastes Sabores
Metodologia ativa - Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
- Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
- Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
- O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
- Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Comece a aula apresentando alguns alimentos e bebidas que possuem sabores variados, como salgado, doce, azedo, amargo, picante, entre outros. Em seguida, faça perguntas aos alunos sobre seus gostos e preferências, como por exemplo:
- What's your favorite flavor? (Qual é o seu sabor favorito?)
- Do you like spicy food? (Você gosta de comidas apimentadas?)
- Why do you like sweet food? (Por que você gosta de comidas doces?)
Etapa 1 - Check-in
Distribua um modelo ou folha em branco para cada aluno e peça para que eles registrem seus nomes, a data da aula e respondam à pergunta:\- What is your favorite food/drink? Why? (Qual é sua comida ou bebida favorita? Por quê?)
Etapa 2 - Atividade em grupo
Divida a turma em grupos de 2 ou 3 alunos e distribua para cada grupo uma lista de alimentos e bebidas em Inglês com seus respectivos sabores. Peça para que os alunos identifiquem o sabor de cada item da resposta anterior e discutam em grupo suas preferências e justificativas.Etapa 3 - Ampliação de vocabulário
Em um quadro ou folha de papel, escreva algumas palavras relacionadas a sabores, como sweet (doce), sour (azedo), salty (salgado), bitter (amargo), spicy (picante).Explique o significado de cada palavra e peça para que os alunos repitam.
Etapa 4 - Divulgação dos resultados
Peça para que cada dupla/trio escolha um alimento ou bebida e descreva seu sabor em inglês para toda a turma, que deverá adivinhar de que item se trata.Etapa 5 - Check-out
No modelo, os alunos deverão responder à pergunta:\- What did you learn today? (O que você aprendeu hoje?)
Etapa 6 - Feedback
Com os modelos em mãos, faça uma rápida revisão do que foi aprendido e agradeça a participação dos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de comunicação em inglês
- Ampliar o vocabulário relacionado a sabores
- Estimular a criatividade e o trabalho em grupo
Critérios de avaliação
- Uso correto do vocabulário
- Participação em grupo
- Coerência e clareza nas justificativas
Ações do professor
- Apresentação do tema e contextualização
- Explicação do vocabulário
- Mediação do trabalho em grupo
- Feedback avaliativo
Ações do aluno
- Registro pessoal no modelo
- Participação ativa nas atividades em grupo
- Descrição de preferências e justificativas
- Descrição de sabores para o colega
- Reflexão sobre o aprendizado no check-out.