Aula sobre Taxa de fecundidade
Metodologia ativa — Design Sprint
Por que usar essa metodologia?
O Design Sprint (DS) pode ser utilizado como ferramenta na gestão e elaboração de projetos, dessa forma é possível desenvolver esta metodologia ativa em parceria com a aprendizagem baseada em projetos e juntas alcançar um nível mais aprofundado de aprendizado. Ao conduzir os alunos a construir um protótipo e ou solução em um curto espaço de tempo estamos contribuindo para uma aprendizagem mais significativa.
O (DS) busca desenvolver um produto em no máximo cinco dias. A ideia central é errar mais rápido para aprender mais rápido, ou seja, é fazendo e refazendo que o alunos aprendem, valorizando o erro como parte importante do processo.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades que são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo e social dos alunos como a colaboração, criticidade, aprendizagem entre pares, comunicação, proatividade e criatividade.
Você sabia?
O Design Sprint é um método ágil muito utilizado em grandes multinacionais e que sua utilização na educação enriqueceu ainda mais outras metodologias como a aprendizagem baseada em problemas e em projetos.
A taxa de fecundidade é um indicador demográfico que mede o número médio de filhos que as mulheres têm durante a idade fértil. Esse indicador é importante para entender a dinâmica demográfica de um país, pois afeta diretamente o crescimento populacional e a estrutura etária da população. No Brasil, a taxa de fecundidade tem diminuído nas últimas décadas, refletindo mudanças sociais e econômicas. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Design Sprint para que os alunos possam entender melhor esse indicador e suas implicações.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o conceito de taxa de fecundidade e suas implicações demográficas.
Etapa 2 — Divisão em grupos
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Eles farão uma pesquisa sobre a evolução da taxa de fecundidade no Brasil nas últimas décadas.
Etapa 3 — Esboçar
Cada grupo cria um esboço de um infográfico que represente a evolução da taxa de fecundidade no Brasil. Eles deverão pensar em cores, fontes, imagens e gráficos que possam tornar a informação mais visual e atraente.
Etapa 4 — Decidir
Cada grupo apresentará seu esboço para a turma e juntos decidem qual será o modelo de infográfico que representará a evolução da taxa de fecundidade no Brasil.
Etapa 5 — Prototipar
Os grupos trabalharão na criação do infográfico escolhido, utilizando recursos digitais disponíveis.
Etapa 6 — Testar
Cada grupo apresentará seu infográfico para a turma e juntos farão uma análise crítica sobre as informações apresentadas. Os alunos deverão identificar quais informações foram mais relevantes e quais poderiam ser adicionadas para tornar o infográfico ainda mais completo.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma síntese dos principais pontos abordados na aula e estimule a reflexão dos alunos.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de dados demográficos.
Estimular a criatividade e a capacidade de síntese dos alunos.
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo e colaboração.
Estimular a capacidade crítica e reflexiva dos alunos sobre informações apresentadas em infográficos.
Desenvolver habilidades de uso de ferramentas digitais para produção de conteúdo.
Critérios de avaliação
Participação ativa do aluno em todas as etapas da atividade.
Qualidade do infográfico produzido pelo grupo.
Coerência e clareza das informações apresentadas no infográfico.
Capacidade de análise crítica dos alunos sobre as informações apresentadas.
Ações do professor
Apresentar conceitos e informações sobre a taxa de fecundidade.
Orientar os alunos na pesquisa e análise de dados demográficos.
Dar suporte para a produção dos infográficos.
Estimular a participação ativa dos alunos em todas as etapas do Design Sprint.
Promover a reflexão e análise crítica das informações apresentadas pelos alunos.
Ações do aluno
Participar ativamente de todas as etapas do Design Sprint.
Realizar pesquisa e análise de dados demográficos em grupo.
Criar um esboço de infográfico que representa a evolução da taxa de fecundidade no Brasil.
Apresentar e analisar criticamente o infográfico produzido pelo grupo.