Aula sobre Taxa De Fecundidade
Metodologia ativa - Modelo de Debate Crítico (MDC)
Por que usar essa metodologia?
- O Modelo de Debate Crítico (MDC) trabalha de forma direcionada habilidades argumentativas, escuta ativa, aprendizagem entre pares e a construção do cidadão crítico e consciente do seu papel na sociedade, entendendo seus direitos e deveres.
- Essa metodologia trabalha a construção, defesa e ressignificação do argumento, favorece o aprofundamento nos temas abordados, desenvolve habilidades de pesquisa, síntese e comunicação. Desta maneira espera-se alcançar uma aprendizagem mais significativa-crítica.
Você sabia?
O Modelo de Debate Crítico (MDC) se assemelha a prática de júri popular utilizada para o cumprimento de nossas normas e leis.
A taxa de fecundidade é um indicador demográfico que mede o número médio de filhos que as mulheres têm durante a vida reprodutiva. Esse indicador é importante para entender a dinâmica demográfica de uma população, pois influencia diretamente o crescimento populacional. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Modelo de Debate Crítico (MDC), na qual os alunos criarão um modelo de júri para debater os diferentes aspectos que influenciam a taxa de fecundidade. Para contextualizar o assunto, podemos utilizar exemplos como a taxa de fecundidade no Brasil, que apresenta queda nas últimas décadas, ou ainda, a relação entre a taxa de fecundidade e o desenvolvimento econômico de um país.
Etapa 1 - Introdução
Apresente o tema da aula e explique o que é a taxa de fecundidade.Etapa 2 - Divisão da turma em grupos
Divida os alunos em quatro grupos: banca julgadora, grupo defensor, grupo opositor e grupo de observadores.Etapa 3 - Pesquisa
Cada grupo (defensor e opositor) terá um tempo para pesquisar e reunir argumentos em relação aos temas que são: o grupo defensor defenderá os aspectos positivos da queda da taxa de fecundidade, enquanto o grupo opositor defenderá os aspectos negativos da queda da taxa de fecundidade. O grupo de observadores fica responsável por coletar informações e dados relevantes para o debate.Etapa 4 - Pesquisa
Cada grupo (defensor e opositor) terá um tempo para pesquisar e reunir argumentos que sustentem sua posição em relação ao tema. O grupo de observadores ficará responsável por coletar informações e dados relevantes para o debate.Etapa 5 - Debate
O grupo defensor apresenta seus argumentos e o grupo opositor irá rebatê-los.Etapa 6 - Rodadas das Perguntas
A banca julgadora faz uma rodada de perguntas para os grupos defensor e opositor.Etapa 7 - Discussão
Momento para que os alunos possam refletir sobre os argumentos apresentados e discutir sobre a importância da taxa de fecundidade para a dinâmica demográfica.Etapa 8 - Conclusão
O professor irá resumir os principais pontos discutidos na aula e reforçar a importância do tema.
Intencionalidades pedagógicas
- Desenvolver a habilidade de análise crítica dos alunos em relação à dinâmica demográfica.
- Estimular a pesquisa e o trabalho em grupo.
- Promover o debate e a reflexão sobre um tema relevante para a sociedade.
Critérios de avaliação
- Participação ativa dos alunos durante o debate.
- Qualidade dos argumentos apresentados pelos grupos.
- Coerência e consistência dos argumentos apresentados pelos grupos.
- Habilidade de análise crítica dos alunos em relação ao tema.
- Participação dos alunos na discussão final.
Ações do professor
- Explicar o tema da aula de forma clara e objetiva.
- Orientar os alunos durante a pesquisa e a elaboração dos argumentos.
- Conduzir o debate de forma imparcial e equilibrada.
- Estimular a participação de todos os alunos.
- Conduzir a discussão final de forma aprofundada e reflexiva.
Ações do aluno
- Participar ativamente do debate.
- Realizar a pesquisa e a elaboração dos argumentos de forma responsável e criteriosa.
- Trabalhar em grupo de forma colaborativa e respeitosa.
- Analisar criticamente os argumentos apresentados pelos grupos.
- Participar da discussão final de forma aprofundada e reflexiva.