Teatro de Objetos

Atividades (8)

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1. 1. Questão de múltipla escolha:

   Qual alternativa apresenta um tipo de teatro de animação que é pouco estudado no Brasil?

   A) Teatro de objetos, que transforma balde, bacia ou sacolas plásticas em personagens.

   B) Teatro de sombras, que transforma papel, papelão ou a mão em personagens.

   C) Teatro do absurdo, que transforma balde, bacia ou sacolas plásticas em personagens.

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2. 2. Atividade aberta:

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3. 3. Cultura Maker:

   O Teatro de Objetos é uma forma de arte que utiliza objetos cotidianos como personagens e cenários para criar uma narrativa teatral. É uma técnica que permite explorar a criatividade e a imaginação dos alunos, além de desenvolver habilidades de improvisação e trabalho em equipe. Nesta aula, os alunos irão criar um template de Dinâmica dos 3 Qs, que será utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema. O objetivo é que os alunos aprendam a compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos, caracterizando personagens, cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
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4. 4. Rotação por estações:

   O Teatro de Objetos é uma forma de arte que utiliza objetos cotidianos para contar histórias e criar personagens. É uma técnica que permite a criação de cenas e personagens de forma criativa e inovadora. Nesta aula, os alunos irão aprender sobre essa técnica e como utilizá-la para criar cenas teatrais. A metodologia utilizada será a Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em três grupos e cada grupo será responsável por uma atividade relacionada ao tema. O objetivo é desenvolver a habilidade dos alunos em compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos, caracterizando personagens, cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
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5. 5. Ensino Híbrido:

   O Teatro de Objetos é uma forma de teatro que utiliza objetos do cotidiano como personagens, cenários e adereços. Essa técnica permite que os alunos explorem a criatividade e a imaginação, além de desenvolver habilidades de improvisação e interpretação. Nesta aula, os alunos irão criar uma cena utilizando objetos do cotidiano como personagens, cenários e adereços, além de explorar a relação com o espectador. A metodologia utilizada será o Ensino híbrido, que combina atividades presenciais e on-line para promover a aprendizagem ativa e colaborativa.
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6. 6. Design Sprint:

   O Teatro de Objetos é uma forma de teatro que utiliza objetos cotidianos como protagonistas da cena. Essa técnica permite ao ator criar personagens e situações a partir de objetos simples, como uma xícara, um livro ou um chapéu. O objetivo desta aula é apresentar aos alunos essa técnica e incentivá-los a criar suas próprias cenas a partir de objetos. Para isso, utilizaremos a metodologia Design Sprint, que consiste em um processo de cinco etapas para solucionar problemas e desenvolver projetos de forma colaborativa e criativa. Ao final da aula, os alunos terão criado um template de Design Sprint para aplicar em outras situações.
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7. 7. Design Thinking:

   O Teatro de Objetos é uma forma de teatro que utiliza objetos do cotidiano para criar personagens e cenários. É uma técnica que permite que os alunos explorem sua criatividade e imaginação, além de desenvolver habilidades de improvisação e trabalho em equipe. Nesta aula, os alunos irão criar um mapa de empatia para entender melhor as emoções e pensamentos dos personagens que irão criar. Eles irão utilizar essa técnica para criar uma cena teatral utilizando objetos do cotidiano.
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8. 8. Gamificação:

   O Teatro de Objetos é uma forma de teatro que utiliza objetos cotidianos como personagens, cenários e adereços. Essa técnica permite que os alunos desenvolvam a criatividade e a improvisação, além de estimular a percepção e a sensibilidade artística. Nesta aula, os alunos serão desafiados a criar um jogo sobre o Teatro de Objetos, utilizando a metodologia ativa de gamificação. Eles terão que pensar em um nome para o jogo, definir o objetivo, os desafios, os níveis, as recompensas e as informações para o consumidor final. O objetivo é que os alunos compreendam a importância do tema e desenvolvam a habilidade de criar improvisações cênicas com base em objetos do cotidiano.
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