Aula sobre Teatro de Objetos
Metodologia ativa — Cultura Maker
Por que usar essa metodologia?
A Cultura Maker favorece a relação entre a teoria e a prática. Através dela conseguimos responder perguntas como: “Professor(a), onde vou usar isso? Por que devo aprender isso?”.
A Cultura Maker não é um passo a passo, ou seja, não é uma receita de bolo que os alunos apenas replicam. Só é considerado cultura maker se houver espaços para criação, autonomia e dinamismo.
Essa metodologia enriquece o processo criativo, a aprendizagem por pares e as habilidades socioemocionais. Propicia caminhos para as atividades interdisciplinares, permitindo que o aprendizado seja mais realista e significativo, perpassando entre as diferentes áreas, competências e habilidades.
Você sabia?
A cultura maker foi expandida após o movimento DIY sigla em inglês para “do it yourself”, que significa “faça você mesmo”. Essa cultura inspira as pessoas a construírem coisas incríveis.
O Teatro de Objetos é uma forma de arte que utiliza objetos cotidianos como personagens e cenários para criar uma narrativa teatral. É uma técnica que permite explorar a criatividade e a imaginação dos alunos, além de desenvolver habilidades de improvisação e trabalho em equipe. Nesta aula, os alunos irão criar um template de Dinâmica dos 3 Qs, que será utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema. O objetivo é que os alunos aprendam a compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou outros estímulos, caracterizando personagens, cenário, iluminação e sonoplastia e considerando a relação com o espectador.
Etapa 1 — Apresentação do tema
Apresente o tema do Teatro de Objetos e explique como a técnica funciona. Em seguida, mostre exemplos de peças teatrais que utilizam objetos como personagens e cenários.
Etapa 2 — Seleção dos objetos
Os alunos irão escolher objetos que serão utilizados na peça teatral. Forneça uma lista de objetos ou permita que os alunos escolham livremente.
Etapa 3 — Criação da história
Os alunos irão criar uma história que envolva os objetos escolhidos. Eles devem pensar em personagens, cenário, diálogos e ações.
Etapa 4 — Ensaios
Os alunos irão ensaiar a peça teatral utilizando os objetos escolhidos. Oriente os alunos em relação à interpretação, movimentação e uso dos objetos.
Etapa 5 — Apresentação
Os alunos irão apresentar a peça teatral para a turma. Após a apresentação, conduza uma discussão sobre a técnica utilizada e os desafios enfrentados pelos alunos.
Etapa 6 — Criação do template de Dinâmica dos 3 Qs
Peça que os alunos criem um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, Que pena, Que tal, que será utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante.
Etapa 7 — Reflexão sobre a atividade
Peça que os alunos reflitam sobre a atividade e preencham o template de Dinâmica dos 3 Qs. Conduza uma discussão sobre as respostas dos alunos e como elas podem ser utilizadas para melhorar as próximas atividades.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a criatividade e a imaginação dos alunos.
Desenvolver habilidades de improvisação e trabalho em equipe.
Desenvolver habilidades de interpretação, movimentação e uso de objetos.
Estimular a reflexão crítica sobre a atividade.
Desenvolver habilidades de comunicação e expressão.
Critérios de avaliação
Utilização dos objetos de forma criativa e coerente com a história.
Interpretação dos personagens e diálogos.
Movimentação e uso dos objetos de forma adequada.
Trabalho em equipe e colaboração.
Reflexão crítica sobre a atividade.
Ações do professor
Apresentar o tema e os exemplos de peças teatrais.
Orientar os alunos na criação da história e na interpretação dos personagens.
Orientar os alunos na movimentação e uso dos objetos.
Conduzir a discussão sobre a técnica utilizada e os desafios enfrentados pelos alunos.
Conduzir a discussão sobre as respostas dos alunos no template de Dinâmica dos 3 Qs.
Ações do aluno
Escolher os objetos que serão utilizados na peça teatral.
Criar uma história que envolva os objetos escolhidos.
Ensaiar a peça teatral utilizando os objetos escolhidos.
Apresentar a peça teatral para a turma.
Refletir sobre a atividade e preencher o template de Dinâmica dos 3 Qs.