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Aula sobre Teatro de Sombras

Metodologia ativa — Rotação por estações

Por que usar essa metodologia?

Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.

Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.

Você sabia?

É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.

O teatro de sombras é uma forma de arte que utiliza sombras projetadas em uma tela para contar histórias. Essa técnica é muito antiga e pode ser encontrada em diferentes culturas ao redor do mundo. No Brasil, o teatro de sombras é muito presente na cultura popular, principalmente no nordeste do país. Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de conhecer mais sobre essa técnica e experimentar a criação de suas próprias histórias utilizando sombras. A metodologia utilizada será a Rotação por Estações, na qual os alunos serão divididos em grupos e irão passar por diferentes atividades relacionadas ao tema.

Material de apoio 1 — Teatro de Sombras

  1. Etapa 1 — Introdução (10 minutos)

    Professor, apresente o tema e contextualize a técnica do teatro de sombras. Se possível, compartilhe também um vídeo curto sobre a história do teatro de sombras e como ele é utilizado em diferentes culturas. Em seguida, explique a metodologia Rotação por Estações e como ela será utilizada nesta aula.

  2. Etapa 2 — Rotação por estações (60 minutos)

    Organize a turma em três grupos e direcione-os para as estações. Cada grupo deverá permanecer na mesma estação, durante 20 minutos, para realizar a atividade proposta. Quando o tempo acabar, devem seguir para a estação seguinte.

    Estação 1 - Criação de personagens (20 minutos)

    Nessa estação, os alunos irão criar seus próprios personagens utilizando papel cartão preto e tesoura. Disponibilize modelos de personagens para inspiração, mas os alunos serão encorajados a criar seus próprios personagens. Os alunos também irão experimentar diferentes formas de movimentar os personagens para criar diferentes efeitos de sombra.

    Estação 2 - Criação de cenários (20 minutos)

    Nessa estação, os alunos irão criar seus próprios cenários utilizando papel cartão preto e tesoura. Disponibilize modelos de cenários para inspiração, mas os alunos serão encorajados a criar seus próprios cenários. Os alunos também irão experimentar diferentes formas de posicionar os cenários para criar diferentes efeitos de sombra.

    Estação 3 - Criação de histórias (20 minutos)

    Nessa estação, os alunos irão criar suas próprias histórias utilizando os personagens e cenários criados nas estações anteriores. Dsponibilize algumas sugestões de histórias para inspiração, mas os alunos serão encorajados a criar suas próprias histórias. Os alunos também irão experimentar diferentes formas de movimentar os personagens e cenários para contar a história.

  3. Etapa 3 — Apresentação das histórias (20 minutos)

    Cada grupo irá apresentar a história criada para os outros grupos. Os alunos irão experimentar diferentes formas de apresentar a história, como, por exemplo, utilizando diferentes trilhas sonoras ou efeitos sonoros.

  4. Etapa 4 — Discussão e reflexão (10 minutos)

    Conduza uma discussão sobre a experiência dos alunos na criação das histórias e na utilização da técnica do teatro de sombras. Os alunos serão encorajados a compartilhar suas reflexões e opiniões sobre a atividade.

  5. Etapa 5 — Encerramento (5 minutos)

    Encerre a aula agradecendo a participação dos alunos e reforçando a importância da experimentação e da criatividade na arte.

Intencionalidades pedagógicas

  • Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar e experimentar diferentes elementos e espaços para composição cênica e apresentação;

  • Estimular a criatividade e a experimentação dos alunos na criação de histórias utilizando a técnica do teatro de sombras;

  • Promover a colaboração e o trabalho em equipe entre os alunos.

Critérios de avaliação

  • Utilização adequada dos materiais e da técnica do teatro de sombras;

  • Criatividade na criação dos personagens, cenários e histórias;

  • Coerência e fluidez na apresentação da história;

  • Participação e colaboração no trabalho em equipe;

  • Reflexão crítica sobre a experiência na atividade.

Ações do professor

  • Apresentar o tema e contextualizar a técnica do teatro de sombras;

  • Fornecer materiais e modelos para inspiração;

  • Conduzir as atividades e orientar os alunos na utilização da técnica do teatro de sombras;

  • Estimular a criatividade e a experimentação dos alunos;

  • Conduzir a discussão e reflexão sobre a atividade.

Ações do aluno

  • Criar personagens e cenários utilizando papel cartão preto e tesoura;

  • Criar histórias utilizando os personagens e cenários criados nas estações anteriores;

  • Experimentar diferentes formas de movimentar os personagens e cenários para contar a história;

  • Apresentar a história criada para os outros grupos;

  • Compartilhar reflexões e opiniões sobre a atividade.