Aula sobre Teatro Gestual: Pantomima
Metodologia ativa — Rotação por estações
Por que usar essa metodologia?
Esta metodologia é muito necessária quando pensamos em personalização da aprendizagem. Através dela, podemos trabalhar com circuitos projetados, chamados de estações. Cada estação possui uma atividade com início, meio e fim, para que os alunos possam começar por qualquer uma delas sem que haja uma ordem fixa a seguir.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, comunicação, alfabetização digital, pensamento crítico, capacidade de trabalhar em equipe e gestão de tempo.
Você sabia?
É importante ressaltar que para ser caracterizada como rotação por estação é necessário ter ao menos uma estação no formato digital.
A pantomima é uma forma de teatro gestual que utiliza apenas gestos e expressões faciais para contar uma história. É uma forma de arte que pode ser encontrada em diversos contextos, como em apresentações de rua, em espetáculos de circo e em apresentações teatrais. Nesta atividade, os alunos serão introduzidos à pantomima e aprenderão a explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado. A metodologia utilizada será a Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em 3 grupos diferentes que serão as estações. Cada estação será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
Etapa 1 — Contextualização
A pantomima é uma forma de teatro gestual que utiliza apenas gestos e expressões faciais para contar uma história. É uma forma de arte que pode ser encontrada em diversos contextos, como em apresentações de rua, em espetáculos de circo e em apresentações teatrais. Nesta atividade, os alunos serão introduzidos à pantomima e aprenderão a explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado. A metodologia utilizada será a Rotação por estações, na qual os alunos serão divididos em 3 grupos diferentes que serão as estações. Cada estação será responsável por uma atividade relacionada ao tema.
Etapa 2 — Introdução
Apresente o tema e explique o que é pantomima. Em seguida, mostre um vídeo curto de uma apresentação de pantomima para que os alunos possam ter uma ideia de como é essa forma de arte.
Etapa 3 — Estação 1 - Expressões faciais
Os alunos serão divididos em grupos e irão para a estação 1, onde irão aprender a utilizar as expressões faciais para contar uma história. Mostre algumas expressões faciais básicas e peça para que os alunos criem pequenas histórias utilizando essas expressões.
Etapa 4 — Estação 2 - Movimentos corporais
Os alunos irão para a estação 2, onde irão aprender a utilizar os movimentos corporais para contar uma história. Mostre alguns movimentos básicos e peça para que os alunos criem pequenas histórias utilizando esses movimentos.
Etapa 5 — Estação 3 - Histórias em grupo (20 minutos)
Os alunos irão para a estação 3, onde irão trabalhar em grupo para criar uma história utilizando as expressões faciais e os movimentos corporais aprendidos nas estações anteriores. Cada grupo irá apresentar sua história para a turma.
Etapa 6 — Apresentação das histórias
Cada grupo irá apresentar sua história para a turma. Incentive a participação de todos e faça comentários sobre as apresentações.
Etapa 7 — Discussão em grupo
Conduza uma discussão em grupo sobre as histórias apresentadas e sobre a importância da pantomima como forma de arte.
Etapa 8 — Encerramento
Encerre a atividade fazendo um resumo do que foi aprendido e incentivando os alunos a explorarem mais a pantomima em suas vidas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Promover a interação e a colaboração entre os alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas.
Criatividade na criação das histórias.
Utilização adequada das expressões faciais e dos movimentos corporais.
Cooperação e colaboração com os colegas.
Compreensão do tema abordado.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Incentivar a participação ativa dos alunos.
Dar feedbacks construtivos sobre as atividades realizadas.
Estimular a criatividade e a imaginação dos alunos.
Conduzir uma discussão em grupo para aprofundar o tema abordado.
Ações do aluno
Participar ativamente das atividades propostas.
Utilizar a criatividade e a imaginação para criar histórias.
Cooperar e colaborar com os colegas.
Utilizar adequadamente as expressões faciais e os movimentos corporais.
Participar da discussão em grupo para aprofundar o tema abordado.