Aula sobre Tempo histórico e cronológico
Metodologia ativa — Aprendizagem Baseada em Problemas
Por que usar essa metodologia?
Com essa metodologia é possível trabalhar com problemas que façam parte do cotidiano dos alunos, visando maior envolvimento deles com o tema.
Essa metodologia desenvolve a criatividade, o trabalho em grupo e propicia o surgimento de diferentes soluções para um único problema.
Você sabia?
A aprendizagem baseada em problemas surgiu na década de 1960 em escolas de medicina no Canadá e na Holanda. Ela foi extremamente importante no diagnóstico de muitas doenças na época, propiciando um tratamento mais rápido e eficaz.
O tempo é um conceito fundamental para a compreensão da História. A noção de tempo histórico e cronológico é essencial para entendermos as continuidades e rupturas dos processos históricos. Nesta aula, os alunos irão aprender a identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos. Para isso, utilizaremos a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Problemas, na qual os alunos criarão um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos Que bom, "Que pena", "Que tal", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Aprendizagem Baseada em Problemas
Etapa 1 — Apresentação do tema
Você irá apresentar o tema e explicar a importância da noção de tempo histórico e cronológico para a compreensão da História. Serão apresentados exemplos práticos e didáticos sobre o tema.
Etapa 2 — Divisão da turma em grupos
Os alunos serão divididos em grupos de 4 a 5 pessoas.
Etapa 3 — Apresentação do problema
Apresente um problema relacionado ao tema, como por exemplo: "Como a noção de tempo histórico pode nos ajudar a entender as mudanças ocorridas na sociedade ao longo dos anos?".
Etapa 4 — Pesquisa em grupo
Os grupos irão pesquisar sobre o problema apresentado e discutir as diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos. Nessa etapa, incentive a criatividade dos alunos a pensarem sobre como o tempo influencia e está presente em diversas sociedades de maneiras distintas.
Etapa 5 — Criação do template de Dinâmica dos 3 Qs
Cada grupo irá criar um template de Dinâmica dos 3 Qs, com os campos “Que bom”, "Que pena", "Que tal", que deve ser utilizado como uma ferramenta de avaliação do estudante sobre a atividade para desenvolver o tema e seus subtópicos.
Etapa 6 — Apresentação dos templates
Cada grupo irá apresentar seu template e discutir as diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos.
Etapa 7 — Discussão em grupo
Os alunos irão discutir em grupo as diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos apresentadas pelos outros grupos.
Intencionalidades pedagógicas
Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos.
Estimular a pesquisa em grupo e a discussão em grupo.
Desenvolver a criatividade e a capacidade de apresentação dos alunos.
Critérios de avaliação
Participação ativa na pesquisa em grupo e na discussão em grupo.
Criatividade na criação do template de Dinâmica dos 3 Qs.
Clareza e objetividade na apresentação do template.
Capacidade de identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos.
Cooperação e colaboração com os demais membros do grupo.
Ações do professor
Apresentar o tema e explicar a importância da noção de tempo histórico e cronológico.
Dividir a turma em grupos.
Apresentar o problema relacionado ao tema.
Orientar os grupos na pesquisa e na criação do template de Dinâmica dos 3 Qs.
Estimular a discussão em grupo.
Ações do aluno
Participar ativamente da pesquisa em grupo e da discussão em grupo.
Criar um template de Dinâmica dos 3 Qs criativo e objetivo.
Apresentar o template de forma clara e objetiva.
Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos.
Cooperar e colaborar com os demais membros do grupo.