Aula sobre Tempos verbais: Past Perfect and Past Perfect Continuous
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
Os tempos verbais "Past Perfect" e "Past Perfect Continuous" são importantes em Inglês. Os alunos podem aplicá-los no cotidiano, como na hora de contar uma história, descrever experiências passadas ou relatar fatos históricos.
Etapa 1 — Check-in
Os alunos deverão criar um modelo de registro de aprendizagem, contendo os campos de Check-in e Check-out. Neste momento, explique o objetivo da atividade, como ela será desenvolvida e qual a metodologia utilizada.
Etapa 2 — Contextualização
Contextualize o tema para os alunos, utilizando exemplos práticos e didáticos para que eles consigam entender os conceitos de Past Perfect e Past Perfect Continuous.
Etapa 3 — Explanação
Apresente as regras gramaticais e as diferenças entre os dois tempos verbais, explicando como e quando utilizar cada um deles em textos escritos e falados.
Etapa 4 — Exemplificação
Dê exemplos do uso do Past Perfect e Past Perfect Continuous, utilizando textos, vídeos e imagens para que os alunos possam compreender a aplicação prática.
Etapa 5 — Prática
Os alunos deverão praticar a aplicação dos tempos verbais em tarefas escritas e orais, tendo o professor como guia para corrigir e orientar quando necessário.
Etapa 6 — Check-out
Os alunos deverão fazer a etapa de check-out, registrando o que aprenderam durante a aula e como poderão aplicar o conhecimento em situações futuras.
Etapa 7 — Feedback
Forneça feedbacks aos alunos, destacando os pontos positivos e as possíveis áreas de melhoria.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver as habilidades de comunicação oral e escrita em inglês dos estudantes;
Incorporar a metodologia ativa, promovendo a interatividade e o aprendizado colaborativo;
Estimular a criatividade e a tomada de decisões dos alunos;
Auxiliar os alunos a aplicar o conhecimento adquirido em situações cotidianas;
Fomentar a produção textual dos alunos através do uso dos tempos verbais em questão.
Critérios de avaliação
Capacidade de compreender as regras gramaticais do Past Perfect e Past Perfect Continuous;
Habilidade de aplicar o conhecimento adquirido em situações práticas e cotidianas;
Qualidade da produção textual dos alunos;
Participação ativa e colaborativa dos alunos nas atividades propostas;
Melhoria contínua do domínio da língua inglesa ao longo do tempo.
Ações do professor
Guiar os alunos na criação de um modelo de registro de aprendizagem;
Apresentar os conceitos de Past Perfect e Past Perfect Continuous de forma clara e didática;
Fornecer feedbacks aos alunos durante e após as atividades realizadas;
Utilizar recursos multimídia para exemplificar a aplicação dos tempos verbais em questão;
Estimular e motivar os alunos a se envolverem nas atividades propostas.
Ações do aluno
Criar um modelo de registro de aprendizagem com campos de check-in e check-out;
Compreender as regras gramaticais do Past Perfect e Past Perfect Continuous;
Participar ativamente das atividades propostas;
Praticar a aplicação dos tempos verbais em situações escritas e orais;
Fornecer feedbacks para o professor sobre o aprendizado adquirido durante a aula.