Aula sobre Teorema de Tales
Metodologia ativa — Gamificação (EF)
Por que usar essa metodologia?
A Gamificação pode ser utilizada como importante ferramenta para incentivar o interesse dos alunos. Sabemos que o engajamento e motivação deles são cruciais no processo de ensino-aprendizagem.
Esta metodologia se aproxima da realidade dos alunos tornando o aprendizado algo desafiador, dinâmico e prazeroso.
Ao trabalhar esta metodologia é possível desenvolver habilidades como aprendizagem lúdica, capacidade de simulação, definição de estratégias, colaboração, observação, resolução de problemas, investigação e proatividade.
Você sabia?
É possível utilizar a gamificação em parceria com outras metodologias, como a cultura maker, por exemplo. Você pode construir a própria dinâmica de jogos, sendo eles analógicos ou digitais.
O Teorema de Tales é um dos conceitos mais importantes da geometria, pois permite a resolução de problemas envolvendo retas paralelas cortadas por uma transversal. Ele é aplicado em diversas áreas, como na arquitetura, na engenharia, na cartografia e na física. Nesta aula, utilizaremos a metodologia ativa Gamificação para que os alunos criem um jogo que envolva o Teorema de Tales, tornando o aprendizado mais envolvente e divertido.
Etapa 1 — Introdução
Apresente o Teorema de Tales e explicar sua importância na geometria. Em seguida, explique a metodologia ativa Gamificação e como ela será aplicada na aula.
Etapa 2 — Divisão de grupos
Divida os alunos em grupos de 4 ou 5 alunos.
Etapa 3 — Criação do mapa de registro
Os alunos irão criar um mapa de registro contendo os campos: “nome do jogo”, “objetivo do jogo”, “desafios do jogo”, “níveis”, “esquema de recompensas”, “informações para o consumidor final e por qual motivo seu jogo é engajador e será um sucesso?”. Explique cada campo e dê exemplos para ajudar os alunos.
Etapa 4 — Criação do jogo
Os alunos irão criar o jogo utilizando o Teorema de Tales como tema. Eles deverão criar desafios que envolvam a aplicação do teorema e definir os níveis de dificuldade. Auxilie os alunos na criação do jogo. Determine um tempo para construírem o jogo.
Etapa 5 — Apresentação dos jogos
Cada grupo irá apresentar seu jogo para a turma. Os alunos deverão explicar o objetivo do jogo, os desafios, os níveis e o esquema de recompensas. A turma irá avaliar os jogos e escolher o mais engajador.
Etapa 6 — Discussão sobre o Teorema de Tales
Conduza uma discussão sobre o Teorema de Tales, utilizando os jogos criados pelos alunos como exemplos práticos. Os alunos poderão tirar dúvidas e discutir sobre a aplicação do teorema em situações reais.
Etapa 7 — Conclusão
Faça uma reflexão sobre a aula e a metodologia utilizada. Os alunos poderão dar feedback sobre a atividade e sugerir melhorias.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em aplicar o Teorema de Tales em situações reais.
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos.
Utilizar a metodologia ativa Gamificação para tornar o aprendizado mais envolvente e divertido.
Critérios de avaliação
Criatividade na criação do jogo.
Clareza na apresentação do jogo.
Aplicação correta do Teorema de Tales nos desafios criados pelos alunos.
Ações do professor
Explicar o Teorema de Tales e a metodologia ativa Gamificação.
Auxiliar os alunos na criação do jogo.
Conduzir a discussão sobre o Teorema de Tales.
Ações do aluno
Criar o mapa de registro do jogo.
Criar o jogo utilizando o Teorema de Tales como tema.
Apresentar o jogo para a turma.