Aula sobre Teoria da Cor
Metodologia ativa — Ensino Híbrido
Por que usar essa metodologia?
Através do Ensino Híbrido é possível obter o que há de melhor entre os dois formatos (físico e digital), valorizando a personalização da aprendizagem.
Essa abordagem pedagógica permite que o aluno tenha acesso ao conteúdo antes do encontro presencial e possa estudar em diferentes ambientes.
O tempo de aula presencial é melhor aproveitado. Os momentos de aprendizado ativo são dedicados a dúvidas, resolução de problemas, discussões e outras atividades colaborativas com foco na aprendizagem com significado.
Ao trabalhar esta abordagem ativa é possível desenvolver habilidades como autonomia, proatividade, alfabetização digital, comunicação, pensamento crítico, colaboração e responsabilidade.
Você sabia?
O ensino híbrido é conhecido como abordagem pedagógica ativa que propicia a utilização em conjunto de muitas outras metodologias, como a sala de aula invertida e a rotação por estações.
A teoria da cor é um assunto muito importante para a arte, pois nos ajuda a entender como as cores funcionam e como podemos usá-las para criar diferentes efeitos visuais. As cores estão presentes em todos os lugares, desde as roupas que usamos até as paisagens que vemos, e é por isso que é tão importante aprender sobre elas. Nesta aula, os alunos conhecerão a teoria da cor de uma maneira diferente, utilizando a metodologia ativa Ensino h__íbrido. Os alunos irão criar um template de registro de aprendizagem, contendo os campos de check-in e check-out, para desenvolver o tema.
Etapa 1 — Check-in
Apresente o tema da aula e peça que os alunos registrem suas expectativas e conhecimentos prévios sobre a teoria da cor no template de registro de aprendizagem no campo de check-in. Em seguida, faça uma breve revisão sobre as cores primárias, secundárias e terciárias.
Etapa 2 — Atividade prática
Os alunos irão criar um círculo cromático utilizando papel, lápis de cor ou tinta. Explique como funciona o círculo cromático e como as cores se relacionam entre si.
Etapa 3 — Check-out
Os alunos irão registrar o que aprenderam na atividade prática e como isso se relaciona com a teoria da cor no campo de check-out do template de registro de aprendizagem. Revise as informações e esclareça possíveis dúvidas.
Etapa 4 — Atividade prática
Oriente os alunos na criação de uma obra de arte utilizando apenas duas cores complementares. Explique o que são cores complementares e como elas podem ser usadas para criar diferentes efeitos visuais.
Etapa 5 — Check-out
Os alunos irão registrar o que aprenderam na atividade prática e como isso se relaciona com a teoria da cor no campo de check-out do template de registro de aprendizagem. Revise as informações e esclareça possíveis dúvidas.
Etapa 6 — Atividade prática
Os alunos irão criar uma obra de arte utilizando três cores análogas. Explique o que são cores análogas e como elas podem ser usadas para criar diferentes efeitos visuais.
Etapa 7 — Check-out
Os alunos irão registrar o que aprenderam na atividade prática e como isso se relaciona com a teoria da cor no campo de check-out do template de registro de aprendizagem. Revise as informações e esclareça possíveis dúvidas.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver a habilidade dos alunos em analisar os elementos constitutivos das artes visuais.
Estimular a criatividade e a experimentação dos alunos.
Promover a autonomia e a responsabilidade dos alunos em relação ao seu próprio processo de aprendizagem.
Critérios de avaliação
Participação ativa nas atividades propostas.
Utilização correta dos conceitos da teoria da cor nas atividades práticas.
Criatividade e originalidade nas obras de arte produzidas pelos alunos.
Ações do professor
Apresentar o tema de forma clara e objetiva.
Estimular a participação ativa dos alunos nas atividades propostas.
Esclarecer possíveis dúvidas e revisar as informações apresentadas.
Ações do aluno
Registrar suas expectativas e conhecimentos prévios sobre o tema.
Participar ativamente das atividades propostas.
Registrar o que aprenderam nas atividades práticas e como isso se relaciona com a teoria da cor.