Aula sobre Teoria sintética da Evolução
Metodologia ativa — Estudo de Caso
Por que usar essa metodologia?
O estudo de caso aproxima o estudante do método científico, estimula a observação e experimentação. No estudo de caso o resultado final pode ser compartilhado com a comunidade escolar auxiliando na disseminação da informação em temas complexos e necessários.
Ao trabalhar esta metodologia ativa é possível desenvolver habilidades como investigação, empatia, observação, resolução de problemas, elaboração de estratégias, e proatividade.
Você sabia?
O estudo de caso é utilizado na área da pesquisa acadêmica e visa analisar fenômenos através de estratégias científicas.
Inicie a aula explicando que a teoria da evolução é um dos principais conceitos da biologia e que existem diferentes teorias evolucionistas, como a de Lamarck e a de Darwin. Explique que a teoria sintética da evolução é uma síntese dessas teorias e é atualmente aceita como a explicação mais aceita para a diversidade biológica.
Intencionalidades pedagógicas:
- Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações
- Comparar e analisar diferentes teorias evolucionistas
- Desenvolver habilidades de trabalho em grupo
Etapa 1 — Apresentação do Estudo de Caso
Apresente um estudo de caso para os alunos, que consistirá em uma situação fictícia em que um grupo de cientistas precisa explicar a diversidade morfológica de uma espécie (ou gênero) de animal. O objetivo é que os alunos identifiquem as semelhanças e diferenças entre as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin apresentadas pelos cientistas.
Etapa 2 — Criação do template de infográfico
Os alunos irão criar um template de infográfico com lacunas a serem preenchidas com as informações sobre as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin. O objetivo é que os alunos organizem as informações e visualizem as semelhanças e diferenças entre as teorias.
Etapa 3 — Pesquisa
Os alunos farão uma pesquisa sobre as teorias evolucionistas de Lamarck e Darwin e preencherão as lacunas do template de infográfico. Depois, usarão as teorias para explicar a questão levantada no estudo de caso.
Etapa 4 — Discussão em grupo
Os alunos formarão grupos para discutir as quais aspectos de cada teoria escolheram para justificar a diversidade do animal escolhido.
Etapa 5 — Apresentação dos infográficos
Os grupos apresentarão seus infográficos e hipóteses sobre a diversidade do animal para a turma e serão avaliados pelos colegas e pelo professor.
Etapa 6 — Discussão e síntese
Conduza uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as teorias evolucionistas e fará uma síntese das informações apresentadas pelos alunos.
Etapa 7 — Avaliação
Avalie o desempenho dos alunos durante a pesquisa, a criação do infográfico e a apresentação.
Intencionalidades pedagógicas
Desenvolver habilidades de pesquisa e síntese de informações
Comparar e analisar diferentes teorias evolucionistas
Desenvolver habilidades de trabalho em grupo
Critérios de avaliação
Participação na pesquisa e criação do infográfico
Qualidade do infográfico criado
Participação na discussão em grupo e apresentação
Ações do professor
Apresentar o estudo de caso
Orientar a criação do infográfico
Conduzir a discussão e síntese das informações apresentadas pelos alunos
Ações do aluno
Realizar a pesquisa sobre as teorias evolucionistas
Criar o infográfico com as informações sobre as teorias
Participar da discussão em grupo e apresentação.